浅析中学语文教育章回体小说的审美情趣

自一三六八年朱元璋建都于南京，至一六四四年崇祯帝自缢于北京，明代历史延续了约二百八十余年。与此同时，在欧洲大陆上文艺复兴正轰轰烈烈的进行着，在这一时期，自然科学、经济、政治、哲学都发生了巨大的变化，资本主义生产关系在此时生根发芽，它以其强大的生命力撞击着古老的封建统治及其意识形态。在遥远的东方，这块土地上同时也孕育着深刻的变异。

浅谈初中数学教学中的两大法宝

有人把数学比喻成结构严谨的议论文，也有人把它比喻成刻板的八股文，鲜活的数学异化成了纯粹的符号系统，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题．其实，在数学教学过程中，运用好“兴趣”和“动手”这两大法宝，学习数学就会轻松许多．

新课程背景下如何培养中学生学习数学的兴趣

兴趣是一个人倾向于认识、知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它.数学学科特点决定了要提高学生数学能力,就必须注意激发学生的求知欲,培养他们学习数学的兴趣.同时,新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求,只有调动学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学才能真正落实新课程要求.其具体做法可从巧设悬念;引起学生的认知冲突;创设与生活相关的情境;提供动手实践的机会;给学生予成功的满足;进行情感交流;恰当运用多媒体等方面实施,从而有效地提高数学教学效率.

初中英语阅读教学中存在的问题及对策

英语阅读教学是一个综合性的教学活动,既要训练学生的阅读策略,有要进行语言输入,还要培养学生语感.任何阅读策略的训练和语言的输入都应该从阅读材料的题材、体裁和语言特点出发,由此确定课堂策略训练的侧重点,合理开展阅读教学活动,全面达成各项教学目标.在阅读实践中科学使用阅读策略,必能帮助学生有效获取信息,并不断开阔视野,深化思维,提升阅读能力,并从阅读中获得乐趣.

让农村的孩子喜爱英语阅读

农村英语阅读教学，面临着越来越严峻的挑战。本文就农村英语阅读教学所面临的困难做了细致的分析，并找出合适的对策予以解决，并指出了教师在学生的阅读教学中发挥着重要的作用。

探索基础教育中创新人格的培养

创新人格作为一种非智力因素，能以其独特的功能对学生起到激发创新欲望、强化创新意识、开发创新思维、树立创新精神、增强竞争意识等作用。一、创新人格的功能（一）孕育创造动力功能人格是一个人智力因素和非智力因素的统一体。因此，一个人创新人格的养成，既需要有良好的观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素，同时也需要有丰富的情感、坚强的意志和远大的理想信念等非智力因素。

浅谈如何提高学生学习数学的积极性

＂积极性＂是孩子各种创造力、求知欲的原动力,调动了＂数学积极性＂,学生就会无止境地去追求、去实践、去发展.在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展.因此,数学课堂教学中,教师要尽量地创造条件,引导学生积极参与教学活动,让每个学生有充分表现自己的机会,引导学生主动的动手、动脑、动口,使全体学生都能自始至终地主动积极地参与数学教学的全过程.作为教师,我们要改变过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,

创设情境激发兴趣营造语境提高效率——情境教学在新目标英语教学中的应用

国家基础教育《英语课程标准》实施稿的总体目标确定为：“培养学生的综合语言运用能力并且倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，强调学生要用所学的英语做事情。”

优化作文教学，培养语言思维

在我们的潜意识中，写作写作，当然要重在“写”，因此，我们在教学过程中，不知不觉地就将“写”作为我们作文课中的重点，于是，布置作文、布置日记、课外随笔、摘抄名言名句等就成为很多教师的不二选择，中考作文讲究与众不同。它要求考生能以新的视角、新的见解、新的笔触写一篇富有个性的好文章。换句话说，就是要求考生能创新。那如何培养学生的创新思维呢？我认为可以从以下五个方面去尝试：

“留白”艺术

中国画讲究意境之美。大画家吴道子说：“意造景生。”那种“似而不似，不似而似”的意境，以无尽的诗情使观画者产生无尽的美好遐想，成了中国画的一绝。所以，中国画的构图，汲取了太极图之灵韵，用S线将画面分割，大胆留白而绝不填鸭。有时欣赏一幅画，那大块的留白总能使人遐想不断：这里似有一叶扁舟云中去，那里似有飞流瀑布天上来；

让学生爱上作文，自能作文

本文通过对中学生作文中出现的一些问题进行观察，并分析其产生的原因，结合自己的教学实际，运用育学心理学的理论知识，提出了一些有针对性的措施，希望能给中学生朋友点帮助。

在数学教学中如何培养学生的创新能力

学生创新能力的培养。数学教师的创新意识是首要条件，激发学生的创新兴趣是关键，培养学生创新思维能力是重点，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展，提供良好的条件。

想象，给语文学习插上翅膀

指导学生观察生活，提高学生的认识水平，这样学生才有话可说。让学生在生活中广泛汲取知识，学会积累。运用联想和想象培养学生的创新意识。引导学生走进创造想象的天空为学生开出课外阅读书目及适合他们的报章杂志，帮助学生制定切实可行的计划并教给他们阅读的方法。

语文课堂中引入从传统经典教育学生尊重老师

人类已迈入21世纪的大门，21世纪人类面临的第一挑战是人的道德、伦理、价值观的挑战。随着知识经济的崛起，价值观念的嬗变，生活方式的丰富，学校德育面临着种种新的挑战。一方面，现代社会的日新月异，要求跨世纪的青年学生具备高境界的理想、信念和责任感，强烈的自立精神，坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力，另一方面，急剧变革的社会环境，又影响到青年学生人格的健康发展，造成部分青年学生人格精神上的“低落”、“缺失”和“扭曲”，突出存在着懒惰、懦弱、自私、依赖性强、意志薄弱、经不起挫折等道德缺陷。所以在中学生语文课堂教学中重点引入传统经典的熏陶，进而达到对学生仅从尊重师长的教育。

在数学教学中如何提高学生自主学习能力

社会变化加速，知识更新的速度加快，需要具有自主学习能力的创新型人才，因此教育教学改革必然的结果是，教师改变原有的教学观，用创新教育的方法培养具有独立自主学习的人。

怎样使信息技术与数学教学的整合

21世纪是信息高速发展的时代，信息技术在教学的应用也在飞速发展。将多媒体信息技术应用于学科教学中，有利于实现教学内容的呈现方武、教学方式、师生互动方式的变革，使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化。信息技术与数学教学相结合，有利于激发兴趣、呈现过程、揭示规律、拓展内容、扩充信息、增加容量、提有效率，使数学教学收到事半功倍的效果。本文从现在面临的现象、问题、诊断、对策几个方面对怎样整合进行了阐述。

浅谈初中信息技术教学

随着现代科技的飞速发展，信息技术的应用领域也逐渐扩大。信息技术在教育、金融、外贸、气象等部门都在广泛的应用，学习计算机也将成为现代人的必需。如何能带领学生愉快的、迅速的掌握计算机的基本技能，将是信息技术教师面临的首要问题。

浅谈初中英语学习的策略

英语教师充分了解初中英语语言认知的规律和学习的策略,精心组织自己的课堂教学,要有独具匠心的备课,语言的组织能力,关注课堂中的每个细节等等。下面我将就自己在教学中的点滴感悟,以及如何使自己的课堂变得有序、高效,谈谈自己的一些看法。

不等式的求解方法

数学方法具有以下三个基本特征:是高度的抽象性和概括性;精确性,即逻辑的严密性及结论的确定性,三是应用的普通性和可操作性。一、代数法代数方法:使用数学公式,法则解不等式.代数方法是学生解答不等式所选取的最普遍的方法,采用这种方法所使用的公式,法则包括:(1)同号为正;不等式两边加上或减去同一个表达式,不等号不变;不等式两边同乘以分母的平方,不等号方向不变;不等式两边同乘以负因式,改变不等式的符号等。