幼儿园班级环境创设

环境,是一位不说话的教师,幼儿园良好的环境就像是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。《纲要》中明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上得到发展”。因此环境对幼儿的发展起着不可低估的作用,其教育意义十分重要,它默默地发挥着特殊的、潜在的教育作用。可见,幼儿园的环境创设,已成为幼儿教育的重要内容之一。

浅谈如何提高幼儿园家长的礼仪素质

幼儿礼仪教育是一项综合工程,需要家庭、幼儿园和社会的共同努力,家庭教育在其中起着至关重要的作用,我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过:“孩子的一举一动一方面受遗传的影响,一方面受环境约束、教育支配。但是在孩子的教养过程中,最重要的教育者恐怕是父母了。”但是目前我园家长的礼仪素质参差不齐,幼儿园教育工作得不到家长的有力支持,直接影响了幼儿教育质量,影响了幼儿的发展。如何提高家长的礼仪素质,提高家长的育人水平,使之成为幼儿园的得力助手已是教育工作中一个不可忽视的部分。

幼儿园生态环境教育初探

在人们对环境越来越重视的今天,如何对幼儿进行生态环境教育?我们园领导和全体教师对这一问题展开了一系列探究活动。通过多方面查找资料和教研活动,我们感到幼儿园生态环境教育还存在许多问题如:某些教育内容和方法超越幼儿的理解水平,很多教师片面理解环境教育内涵等等。如何才能使幼儿园的生态环境教育真正符合幼儿的年龄特点?我们认为幼儿园的环境教育应从幼儿熟悉的周围的事物入手,帮助幼儿理解他们的生活环境及其广泛的生态关系,把对环境的认识和情感统一起来。

如何培养幼儿的自信心

一、自信心作为一种重要的社会性心理品质,是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分,对幼儿的身体健康和谐的发展具有促进作用。自信是走向成功的起点,有自信心的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地适应环境,大胆地尝试新事物。二、对幼儿而言,自信心的培养尤为关键,好的自信心能使孩子顺利地面对和跨越人生的各个阶段。

谈幼儿音乐欣赏教学的点滴体会

音乐作为一门艺术有着动听的音响,生动的节奏、鲜明的艺术形象和情绪特点,能带给人们轻松的气氛、快乐的心境,给人以美的感受和愉悦的情感体验。同时音乐是听觉艺术,听觉刺激是全方位的,来自上下、左右、前后的声音都可以听见。比较适合幼儿认知的无意识特点,使他们常常在无意中就接受了音乐的影响。而充分发挥音乐艺术的魅力,培养和激发幼儿对音乐的兴趣和爱好,使他们从音乐艺术的情和美的体验中陶治情操,启迪心智,正是我们音乐教育者的努力方向。

游戏是发展幼儿认识能力的开始

游戏是儿童最喜欢的活动,是促进孩子身心健康的主要活动。游戏的教育功能、发展功能已经得到更多教师的重视。然而,有些教师在观念上仍有重上课轻游戏的倾向,没有真正把游戏寓于一日活动之中,并且忽视在游戏中对幼儿认知能力的培养。认识能力是儿童心理的重要部分,与积累知识有直接关系。认识能力包括感知能力,记忆能力、想像能力和思维能力等。从小培外和训练幼儿的认识能力非常重要,对幼儿来说,用游戏训练认识能力,比其他方式更易于见效,但怎样更好地组织游戏来发展幼儿的认识能力?下面简略谈谈,并举些例子。

在活动区活动中如何为幼儿创设环境

游戏是幼儿喜欢的活动,幼儿的生活离不开游戏,好玩是幼儿的天性,根据幼儿身心的发展特点积极创设适宜的游戏环境,可以满足幼儿游戏的需要,使幼儿在轻松的游戏氛围中获得发展。活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上,材料不同,操作方法及活动方式便会不同,幼儿在活动过程中获得的学习经验自然也就不一样。

浅谈幼儿识字教学

为了促进幼儿更全面更迅速地发展,随着幼儿口语表达能力的提高,知识面的扩大,对幼儿开展识字教育是十分必要的。由于幼儿年龄较小,而识字教学相对来说比较枯燥,因此,识字教学不能急于求成,应采用以下方式对幼儿进教学:一、从常用的母体字开始,先慢后快,循序渐进幼儿对汉字接触较少,他们对汉字要有一个慢慢熟悉,并了解的过程,因此,在幼儿园刚进行识字时,应用形象的图片,生动的故事配合教授简单的汉字。

幼儿早期阅读识字教育之想

早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。早期是成功的重要条件,早期阅读是终身学习的基础,早期分享阅读是让孩子享受到阅读的乐趣。在对幼儿进行早期阅读、识字能力的培养和训练中,只要各种教育手段的相互配合,相互渗透,幼儿早期阅读和识字能力的培养、提高,必将对幼儿进入书面语言阶段的阅读产生深远的影响,也将对幼儿的终身发展起着决定性作用。