合理利用多媒体打造高效课堂

多媒体技术应用于教学是一次教学革命,多媒体教学具有很多优势也会存在一定的认识使用误区。打造多媒体高效课堂的关键点:融合多种教学方法,精心课程设计,动态掌握课堂进程,充足教学拓展资源准备。

试论如何构建小学英语高效课堂

小学英语教师一直在探讨的问题是如何创建高效的英语课堂,然而在这个人工智能时代,教师需要把多媒体技术引进课堂,增添课堂气氛,改变课堂环境,改善原始教学模式,优化教学方法和完善教学体系。在新课改的要求下,教师要创建活动课程,把活动课程放在中心,要求学生处于中心地位,可以培养学生自组学习的能力。在教师创建的课堂模拟情景中,可以让学生真实的体验和感知,并且让学生对学习产生浓厚的兴趣,从而建构高效的课堂。

小学体育教师如何实现专业成长

随着新课程改革的不断深入和教育事业的不断发展,体育教师要不断提高自己的专业水平以适应教育教学发展的需要。体育教师专业成长是体育教师个体在专业学习方法、专业知识以及专业精神等方面不断丰富发展的过程。即教师职业能力提升的过程。这一过程既是社会进步和体育教育发展对体育教师的要求,又是体育教师自我完善、自我超越的精神指向。小学体育教师如何不断发展,实现专业成长呢?

小学英语口语交际中对学生自信心的培养初探

《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。所谓情感态度,是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。 Krastlen(1987)认为,学习者的个性因素(Personality factors)与外语学习的成效有关。在个性因素中,尤以自信心最为重要。自信心是对自己能力和知识水平的肯定看法和自信。具有高度自信心和良好的个人印象(personal image)的学生学习成功率相对较大。自信心强的人敢于冒险,在学习中不怕犯错误,能大胆地用外语进行交际,不为语言错误而感到难堪;而在同样的语言学习环境中,性格内向、自信心弱的人,由于过多地顾及面子,怕出错,因而就会失去许多语言实践的机会。

小学体育教学中安全意识的培养

随着素质教育的不断发展,培养小学生德、智、体、美、劳等方面的综合素养已经成为教学过程中的重点内容。小学体育课程的开展能有效培养并发展学生的德、智、体、美、劳,但是在实际教学过程中培养小学生的安全意识尤其重要性,本文分析了小学体育教学中培养学生安全意识的重要性,及其培养方法。

小学数学教学悬念设置技巧

数学具有抽象性,那么如何在小学课堂中,将数学简单趣味化,而不至于枯燥乏味,晦涩难懂?答案其实很简单,就是要让学生们从生活中发现数学。作为教师应当想方设法将其引入情景,激发学生兴趣,让他们主动去寻找答案。小学生正处于好奇的阶段,教师们如果通过巧设悬念的方法,不仅可以启发学生的求知本能,还能锻炼其想象力,从而提高课堂效率,达到良好的教学效果。