农民工子女入园现状及其存在问题与解决——以鞍山市为例

流动幼儿是一个城市学龄前儿童的重要组成部分,各级地方政府负有责任为流动幼儿提供充足而有质量保证的学前教育机会。对鞍山市城乡结合部两个区的调查表明当前流动幼儿接受学前教育的现状不容乐观,虽然入园率较高,但以入收费低廉、条件一般的民办小规模幼儿园为主,所受教育小学化倾向严重,家长为孩子提供的学习资源很匮乏,家长不仅缺乏对幼儿园教育的正确认识,而且缺乏正确教育孩子的能力与技巧。为保障这部分社会处境不利儿童的受教育权利,地方政府首先应将流动幼儿教育纳入全市高质量高标准发展基础教育的整体规划中,大力发展公办园,扶持民办园,改革教育财政投入机制与方式,坚持贯彻落实"三统一"原则,以保障流动幼儿学前教育公平。此外,地方政府、社会与社区还应多方开展关爱和帮扶流动幼儿及其家长的活动,以促进他们对城市的认同与社区融合。

以读书为载体的教师培训模式实践研究

为全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,主动适应教育现代化对教师队伍的新要求,遵循教育规律和教师成长发展规律,针对教师群体疏于读书的现状,通过在全市中小学教师全员培训中,开展“以读书为载体的教师培训模式实践研究”。从培训管理、培训组织形式等方面,基本建成全市教师全员读书面上宣传、点上深入、线上实践、连线到面完整架构研究,探索出以读书为载体的“互联网+”教师培训及管理新模式。通过共读经典,学思践悟,涵养师德,提升素质,对照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师标准,营造了读书修身的良好氛围,提高了培训实效,培养了更多拥有教育情怀、热爱学生、爱岗敬业、执着向上、主动学习、善于学习、终身学习的名优教师和在区域内有较强影响力的种子教师,有力的助推了教师专业成长。

信息化环境中网络教研与传统教研的融合

网络教研是基于现代媒体技术的新型教研模式,对于解决教育资源不均衡、实现区域内教学资源共享与教学互补有重要作用,也有利于践行以人为本的教研理念,实现一线骨干教师与普通教师的交流,进而提高教师的教研学术水平。文章从网络教研的概念入手,分析网络教研与传统教研融合的优势,从四个方面阐述网络教研与传统教研融合的路径。

提升研学指导师评价素养,助力学生全面发展

研学实践活动近年来在我国得到广泛推广和发展,专业研学指导师应运而生。评价活动是促进学生发展、提高教育教学质量的重要手段,提升研学指导师的评价素养,是适应新一轮教育改革要求,助力学生全面发展的必然追求。

幼儿园区域活动中的常见问题及对策

1998年北京师范大学教育学院学前教育系冯晓霞教授引进活动区课程后，区域活动在幼儿园得到不同程度的探索与实践。区域活动通过提供与幼儿发展相关联的活动材料，让幼儿与之互动，满足了“直接感知、亲身体验与实际操作”的条件，使幼儿获得自主的、主动的发展。

新课程下关于小学数学运算教学的思考

新课程下运算教学要处理好以下几个关系:情境创设和复习铺垫的关系、算理和算法的关系、算法多样化和算法的优化、估算意识的培养、估算策略的选择和估算结果的评价。

学校发展与学校文化建设

本文以校本培训与组织文化建设和管理改革与管理文化建设的纲要为例,陈述学校文化在学校发展中的作用。

运用有效策略,实现初中数学思维显性化

数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,因此教师在对学生进行数学知识传授的时候,应对学生的显性化思维能力进行提升,从而提升学生的数学认知能力。本文分析了实现初中数学思维显性化的有效策略,以期对需要相关资料的人士提供一些参考。

试论教学研究对教学理论与教学实践的“中介”问题

教学理论一方面要能动地指导教学实践，另一方面又要通过教学实践加以检验，并要借助教学实践不断丰富、发展教学理论的内涵；而教学实践则一方面要将积累的经验升华为教学理论，另一方面又要接受教学理论当中合理的科学的成分的指导。因此，教学理论与教学实践应当始终处于良性互动、双向建构的动态过程之中，虽然两者有时互有滞后，但良性互动、双向建构的态势是不变的。而两者良性互动、双向建构的过程，脱离教学研究的中介研究，是很难达到目的的。

中小学学生心理健康教育与心理咨询实验研究方案

一、问题的提出 1.心理健康教育的提出是社会进步、教育事业发展的需要 20世纪80年代以来,中国社会发生了巨大变化,总的趋势是由传统社会向现代社会过渡.这种发展给每个人都带来了价值观的变化,具体表现为:价值主体由社会本位向个体本位变动,价值选择出现功利性倾向,价值评价出现多样化倾向.价值观的演变使传统的德育体系常常陷入困境.

简析整本书阅读在高中语文教学中的实施

随着语文课程改革的逐渐深入,作为此轮课程改革的亮点,十八个任务群之首的整本书阅读,已集中了越来越多的关注和讨论。随着整本书阅读教学的常态化,教学实践中也产生了诸多的问题与困惑,有的老师甚至对读什么、怎么读和读到什么程度等基本问题仍然认识不足。基于此,本文首先分析了整本书阅读的意义,并着重探讨了整本书阅读在高中语文教学中的具体应用策略。

让学生学会应对压力——“心理-道德教育”视角下的行为干预

【案例】谁把她推向了网络 这是一个普通的周末，洋洋一家三口围坐在饭桌前吃午饭，电视里播放着洋洋喜爱的《梦想中国》节目，那个表演节目的女孩子比她大不了几岁，看她在舞台上光彩照人的样子，洋洋羡慕极了。她想，自己什么时候也能有那样受人瞩目的一天呢!

信息时代的家庭教育

现在的家庭教育越来越引起各界专家的关注。绝大多数的家长对教育子女很重视。大家感觉到家庭教育问题是个现实的、严峻的问题。但是，如何做好家庭教育，许多家长存在某些困惑。我们必须明确，进行家庭教育要有正确的方式、方法，才能保证家庭教育达到预期目的。本文就是想探讨在信息技术迅猛发展的今天如何进行家庭教育的问题。