从“融入”到“扰动”——谈UAS模式中研究者在介入初期的角色定位及行动策略

在学校变革的UAS模式中,研究者的作用发挥是一个重要的议题。基于我们合作项目启动一年的历程,探索了从"融入"到"扰动"的研究者介入学校变革的初始路径,并指出做好角色定位和行动策略的选取,是完成这一过程转化的重要方面。"融入"是研究者最初的角色目标。"扰动"是研究者"融入"后的行动指向。从"融入"到"扰动"的过程,是研究者介入学校变革,启动并维系变革转化发生的过程。

如何培养小学生的口语交际能力

在语文教学中注重提高小学生的口语交际能力,一是创设＂敢说＂的氛围,让学生敢说;二是要凭借语文教材,加强口语交际训练;三是联系生活,利用语文教学各个环节进行口语交际训练;四是不拘一格,形式多样,调动学生说的积极性。

2001年新版方志学年鉴学编著述略

据不完全统计，截至2001年12月，志鉴各类编纂出版总数为441部(未含1998年及其以前的年鉴学编著，1999年起始将之列入统计范畴)，足以与同时间出版的省市县三级志书相媲美。两者比例大体为9：1，即出版9部志书就有1部理论专著问世。

新时代的音乐教师

我于一九九六年七月毕业于鞍山市师范学校音乐专业,至今已从教十七个年头,在这三尺讲台上我用爱心书写着我的人生,我用情感去珍视每一个天真的灵魂,怀着感恩的心去对对待我生命中的每一天。

2001年中国年鉴十件大事

一、中国版协年鉴研究会第一次会员代表大会在京隆重召开。通过了《章程》．选出相对年轻化的领导班子：会长许家康．常务副会长许进禄．副会长陈仁礼、房德胜。秘书长许进禄(兼)．副秘书长方亚光、苏伯华、周斌、梁书升。实现了由沪迁京后的平稳过渡．改制换届工作顺利完成。