小学数学教学中提升学生问题解决能力的实践分析

问题的解决能力是学生在学习过程当中必须要掌握的一项技能,问题的解决能力在一定程度上能够反映出学生的学习状况和教师的教学效率。作为我国基础教育的关键科目,数学知识对学生今后的学习和发展都有至关重要的作用。在小学数学教学当中,通过学生的问题解决能力,让学生通过对问题的分析探究和解决,提高学生对数学知识的认知实践和应用,彰显数学科目的价值,满足新时期课程改革背景的教学要求和学生的学习需要。除此之外,提升学生问题的解决能力更是新时期课程改革的重要教学目标,要针对课程的教学,需要采取必要的教学手段,通过创新和转变教学方式,正确运用方法,让小学生能够在实际数学学习的过程当中掌握数学问题解决的技巧,从而引申到生活当中,用数学知识来看待生活中的问题,为自身的生活和学习服务。

浅析“单元整合阅读策略”在小学语文阅读中的应用

语文是小学学生学习的基础性学科,阅读教学是语文教学中的重要内容,对于学生的学习十分重要。单元整合阅读策略是近些年来出现的一种新的教学模式,能够通过对知识点的整理、归纳和总结,使语文知识更加系统化,有利于深化学生的阅读学习,是提高语文阅读教学质量的重要教学手段。为了使小学语文阅读教学能够满足学生发展的需要,语文教师需要根据学生的实际情况,转变教学观念,创新教学手段,运用有效措施,为小学学生的语文阅读学习提供有利条件。

数学核心素养的小学数学教学改革研究

随着新课程改革进程的进一步发展,核心素养理念作为当前的重要教学指导思想。要求相关教学工作者在实际教学过程当中,根据科目的教学内容渗透核心素养,促进学生综合能力的提升。小学数学作为我国基础教育的重要学科,数学核心素养在很大程度上对于学生数学知识的构建以及数学知识的实践应用都有着非常重要的作用,所以本篇文章在小学数学教学中加强数学核心素养的渗透,要进行深入研究,通过采取有效的教学方法,创新科学高效的教学策略,在小学数学教学当中不断的进行核心素养培养,从而满足新时期课程改革进程的需要和学生的学习需求。