浅谈如何提高高中生英语学习兴趣

根据心理学理论,兴趣是学生进行活动的主要动力。高中英语教学的关键就是要使学生学习有兴趣,兴趣的培养就是教师要能用各种各样生动活泼的教学方法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性,主动性,激发他们的求知欲,使他们能积极主动的进行思维。本文主要分三个部分:第一部分说明兴趣的重要性;第二部分说明提高英语学习兴趣的不同方法,主要是创设一个浓厚的学英语气氛,采取多种教学方法和建立新型师生关系;第三部分是总结,教师需要把握一个原则,激发学生兴趣的最终目的是为了学生更好地掌握知识。

高中生物课堂自主性学习的有关思考

自主学习是指“学习主体有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映的学习方式。”自主学习是就学习过程的内在品质而言的，它相对的是被动学习、机械学习；它是在教师指导下的以学生为中心的学习，注重激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，并创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，从而养成自主学习的良好习惯。

高中生物教学中运用思维导图对核心概念的有效建构

在高中生物教学中,思维导图具有“以点带面、层次分明、逻辑清晰”的特点,能够提高学生学习生物的效率和自主学习能力。本文阐述了思维导图的重要性,并论述了高中生物教学中运用思维导图对核心概念有效建构的若干策略。

浅谈高中数学的教学技巧

数学是高中课程体系中的重要内容,在高考中占据重要的地位。但是,由于数学知识抽象性、逻辑性较强,学生学习存在一定难度。而教学过程中,部分教师受高考影响,过于重视学生的数学成绩,通常采用机械式、教条式的教学方法,要求学生被动学习。长此以往,学生逐渐丧失对数学学习兴趣,不利于学生的健康发展。