小学美术教学中渗透心理教育

现代社会需要各种各样的人才，而人才又必须以健康心理素质为基础。小学美术教学应大胆利用自身的优势，结合心理学理论和技术，开展心理素质渗透教育，尽力完善学生的心理素质。作为教师要牢牢把握住课堂教学中的心理健康教育，努力提高自身素质，积极探索研究学生的心理活动。

若能成长何惧挑战,若能幸福何惧付出

社会高速发展对现代教育带来巨大冲击,高科技的应用,素质教育的提倡,新课改的进行。一系列的变化对现代教师提出了更高更新的要求,针对教育发展趋势本文我对教师如何使应当代教育,教师如何快速成长进行了一定的研究,为实现教师如何快速成长了提供努力的方向。

让学生真正成为学习的主人

教师应该把提问题的权力还给学生,从主观拟定问题转变为围绕着学生学习中产生的问题展开,使他们有较多的机会去发现、去研究。1、培养学生问题意识。这种问题意识的培养应贯穿于整个教学活动之中,让学生养成发现问题提出问题的习惯。2、鼓励学生敢于发问。教师首先必须创造十分自由、宽松、和谐、民主的教学环境,教师不要在课堂上设置过多的规则,少一些规矩多一些自由。3享受解决问题的快乐。努力探寻解决问题的方法,享受解决问题的快乐,才会使学生真正参与进学习的过程,成为学习的主人。