浅谈高中物理隐性分层教学的过程性评价方法

现在各个地区都在尝试分层教学,而针对条件还不够完备的学校来说,笔者所带领的课题组只能在学校内部进行隐性分层的教学实践,找出适合本学校的在各个教学环节的分层方法。而在对学生评价这个问题上,以往只通过考试成绩来评价学生,会使一些学生因为一时的成绩不好而丧失信心,甚至有的同学会习得性无助。若配合了过程性的评价,将会弥补结果性评价的不足。本文将就评价原则、评价方法及评价反思三个方面,展开说明隐性分层教学中对学生进行评价的方法。