用VB整合Accelrys分子模拟软件和控件设计中学化学CAI课件

在化学课件制作时,图片、视频能较好地化微观为宏观展示分子结构,但多为二维平面素材,缺乏生动和美感,交互性差.Flash和虚拟现实技术能实现较强的交互功能,但要做到自由控制分子,以不同模型显示分子结构,还是非常困难.为解决这些问题,我在整合VB使用Accelrys软件和控件的实践中,探索了分子模型素材的制作和使用控件设计化学CAI课件的技术,极大提高了在课件操纵分子方面的交互性.

初中英语阅读教学的有效性研究

本文笔者结合个人多年从事初中英语阅读教学的实践工作经验与相关参考文献,就目前我国初中英语阅读教学存在的问题进行分析,提出提高初中英语阅读教学有效性的几点个人建议,以供广大同行参考借鉴.

初中数学教学中合作学习的研究与实践

随着新课改的深入推行,合作学习的方式被众多初中数学教师所认可。通过合作学习,不仅能够充分调动学生的主观能动性,还能够培养学生的自学能力,从而提高学生的学习成效。所以,对初中数学教学中合作学习的研究与实践进行深入探析是很有必要的。通过分析初中数学教学中合作学习的现状,概述初中数学教学中合作学习的优势,并具体阐述初中数学教学中合作学习的有效方法,以供人们参考。

初中语文课堂教学中微课的运用

微课作为近几年教学领域非常受欢迎的教学模式,摆脱了初中语文课堂教学的时空限制,创设了更加真实客观的教学情境,通过微课视频播放来帮助学生去理解课文中的内容,进一步明确文章想要表达的主题,感受作者的真实情感,而且还能够充分发挥学生的主体性,提高教师的教学水平以及学生的学习效率。

关于初中物理教学培养学生创新思维的思考

创新型人才一直都是各个国家需要的精英,对于国家和民族的发展起到了非常重要的推动作用。尤其是在当下的信息时代,创新型人才更是难得,所以培养学生创新思维已经成为了我国教育的重点,成为现在我国素质教育的核心。初中是进行学生创新思维培养的基础时期,而初中物理教学则是培养学生创新思维的关键途径。因此,初中物理教师在进行初中物理教学时,不能够只重视知识和方法的教学,更需要注重对于学生们创新思维的培养,这样才符合我国素质教育的核心思想,也才能够帮助学生们在未来更好的成长。