农村中小学生职业规划能力的启蒙与培育

构建社会主义和谐社会,推进农村新型城镇化进程中,需要农村社会的全面发展。我国有65%左右的人口在农村,没有农村城镇化的发展,就没有城乡的和谐发展,就不可能建成社会主义和谐社会。农村基础教育长期以来忽视对学生职业规划能力的启蒙与培养,偏重知识学习,忽略实践动手能力的培养,漠视农村广阔的课程资源背景,全面提升农村人口素质必须从中小学抓起。

《部氏族谱》及其相关事件的历史人类学释读

湖北省三家台蒙古族村的部氏族人拥有乾隆时期与民国初期的古籍《部氏族谱》,从历史人类学的视角释读民国时期《部氏族谱》所蕴含的历史心性与英雄祖先叙事,以及当下围绕着《部氏族谱》的相关事件。不同时期《部氏族谱》得以产生和传承的社会情境在历史人类学维度内可予以阐释,《部氏族谱》及相关事件亦印证了历史人类学的"过去的建构如何用于解释现在"这一主题,两者共同构成了"意义的历史"。