高职金融专业“双证书”人才培养模式研究——以辽宁经济管理干部学院为例

高等职业教育大力发展职业资格证书制度,是以就业为导向,从企业对人才的需求出发,培养高素质技能型人才的有力举措。辽宁经济管理干部学院金融管理与实务专业从2009年起全面实行"双证书"人才培养模式,把职业资格证书的鉴定与岗位能力培养纳入到人才培养方案中,科学设置和优化课程体系,以理实一体化教学改革为突破口,把实践教学与职业资格证书的鉴定贯穿于人才培养的全过程,"双证书"人才培养模式受到了学生和用人单位的好评,并取得了阶段性成果。

高职教育工学交替模式课程体系改革与实践研究——以辽宁经济职业技术学院市场营销专业为例

工学交替模式是比较有效的培养实践技能的模式,适合在高职院校中采用。现阶段,我国高职工学交替模式下课程体系改革尚存在诸多问题,应依据专业学生就业岗位分析、岗位对应职业能力分析等构建新的工学交替模式课程体系。其中,在专业课程体系方面,应当按照专业入门阶段、核心技能训练阶段、能力拓展阶段、综合实训阶段来构架,同时要求加强实习实训基地和师资队伍建设给予其一定的保障。

微观经济理论与企业管理思想的历史联系

管理经济学是一门新兴学科,它以微观经济理论为基础,以企业管理思想为主线,是二者有机的结合体。这种结合是一种历史的必然。本文试图从三个历史阶段阐述二者内在的必然联系。

高职商务英语课程评价体系研究——以辽宁经济职业技术学院商务英语专业为例

传统的单纯依赖教师评价的单一终结性评价体系,缺乏科学合理的评价标准,缺少学生对评价过程的参与,无法对学生形成良好的激励作用。应在高职商务英语课程评价中将形成性评价和终结性评价相结合,丰富评价主体,增加评价方法,完善评价体系,对于促进高职商务英语课程教学改革,提高教学质量,实现高职商务英语教学目标具有积极的意义。

高职工商企业管理专业人才培养模式创新思路研究

面临国际化、市场化的挑战,工商企业管理专业亟需创新人才培养模式。一方面,要完善校企合作体制和教学体系;另一方面,要深化教学内容改革,进行交流的专业指导,以提高工商管理专业人才培养质量,符合市场需求。

高职商务英语专业模块化教学研究——以辽宁经济职业技术学院为例

传统的高职商务英语课堂教学还停留在教师主讲,学生很少参与的模式,缺乏对学生岗位能力的培养,亟需进行教育改革。应对高职商务英语专业课程进行岗位能力分析,研究模块化教学内容和教学手段、方法,提出适合高职商务英语专业岗位能力培养的教学模式,为丰富高职商务英语专业教学内容和手段,促进课程改革提供帮助。

基于“金三角”战略的“双师型”师资队伍建设探析——以辽宁经济职业技术学院为例

我国职业教育的改革与创新是以服务为宗旨,以就业为导向,以适应为企业培养实用人才的需要,使企业和高校能各取所需。高职院校对学生的培养需要更深层次地改革,以就业为导向的高职教育,只有提高办学质量,提升学生的职业技能,才能增强学生的就业竞争力,因此要高度重视"双师型"师资队伍的建设。积极转变学校、教师观念,打造自己的核心竞争能力,以便培养社会所需人才。

从小型企业安全事故产生原因谈如何建立职业安全管理体系

近年来,小企业得到了迅猛的发展,其在我国国民经济中的作用越来越突出,但小企业在安全管理方面存在着许多问题和安全隐患。小企业的生存和发展,必须根据自身的特点,把生产过程中的各种因素以及它们之间的作用加以分析,找出存在的安全隐患,从而建立一种科学的、系统的、有效的管理机制。

高职院校中外合作办学模式下的学生管理工作问题分析及对策

当前我国高职院校中外合作办学模式下的学生自身素质、学生管理方法和内容等存在诸多问题,高职院校应采取相应改进措施,提高学生管理工作质量,有效促进高职院校中外合作办学事业的可持续发展。

荀子的人本管理思想

人本管理思想是现代管理理论的核心指导思想之一。作为儒家思想之集大成者,荀子提出"制天命而用之"的思想,认为人是管理世界的主体;提出"化性起伪"的观点,以改造并完善人的素养作为实现人本管理的终极目标;提出"学不可以已"的观点,表现出人本管理思想的生命力;提出"人为天下贵"的观点,指出了人本管理所致力于实现的内容。综合体现出现代人本管理思想的精髓所在。

中国传统管理思想对现代管理价值观的影响

管理价值观直接影响管理者的管理行为。我国管理价值观受中国传统管理思想如"以和为贵、为政以德、天人合一、以人为本"等思想的影响,在管理实践中表现为重视权威与德治的领导观、崇尚集体主义的组织观、适时适度的协调与控制观、人治重于法治的制度观等管理价值观,在我国现代企业管理中对管理者行为依然有着深远影响。

纵向价值链成本管理在食品制造企业的应用——基于沈阳DD食品公司的实证研究

随着科学技术和互联网经济的快速发展,传统制造企业受到严重冲击,导致利润微薄甚至亏损,当务之急是改善制造业持续低迷的走势,转变发展方式,改善成本管理方法。以纵向价值链理念实现协同库存管理(CPFR),建立协同补货量库存管理模型。对沈阳DD食品公司的实际数据检验模型构建效用进行实证分析,研究认为,实施纵向价值链成本管理方法,可以降低产品成本,改善盈利状况,提高食品制造业的核心竞争力。

高职管理类专业实践教学模式探析

为实现"高素质、技能型、应用性人才"的高职教育培养目标,高职管理类专业应实施以就业为导向的工学结合的"小订单式"双向选择人才培养模式;采取"2+1"学年制,在最后的"1"学年实践培养中,根据社会经济的不断发展和企业用人需求的变化,适时地对实习实训课程内容进行灵活设置与规划;同时优化教师队伍,健全管理机制,从而为探索高职管理类相关专业的实践教学提供参考依据。

浅谈高职金融管理与实务教研室的工作思路

教研室是高职院校的基层组织,是学校专业支撑的基础。高职金融管理与实务教研室应以专业建设、课程建设、日常教研管理等教研室工作的开展为切入点,在调动教师积极性、建设特色专业、增强教师实践素质、建设开放式课程体系、建设专业教学团队等方面创新工作思路,发挥更大的作用。

人力资源管理发展趋势的几点思考

当今社会,各个行业的企业为了生存和发展都非常重视人力资源管理,企业间的竞争归根到底是人力资源管理的竞争。因此,思考人力资源管理的发展趋势有着重要意义。目前,人力资源管理的发展出现了如下趋势:从制度管理到文化管理的发展、重视员工关系管理、加强员工职业生涯规划与管理、解决知识工人短缺问题、从传统的"控制型"管理走向"指导与激励型"管理、利用新技术构建电子化的人力资源管理新模式、人力资源管理必须符合企业的变化。

创造连锁超市业态竞争优势的管理核心技术

连锁超市经营模式在市场流通领域引起了一场深刻的革命,其巨大成功的关键是在经营管理中引入了三大核心技术,即统一采购技术,物流配送技术和商业信息自动化技术。

高职院校辅导员班级管理方法探讨

班级管理是高职院校教育管理的重要工作,关系到大学生的健康成长。然而随着高职院校学生数量的大幅增长,在新形势下班级管理出现了诸多问题,给学生管理工作带来了困难与挑战。高职院校辅导员应采取建立规范合理的班级管理制度,强化班级学风建设,发挥学生的主体作用,严格管理与赏识教育相结合,处理好刚性管理与柔性管理的关系,集体教育和个别教育相结合等措施,提升高校班级水平。

案例教学法在人力资源管理专业课程的应用探讨

案例教学在20世纪80年代引入我国后,逐步得到了高等院校和培训机构的广泛重视,很多高职院校对案例教学法十分重视,特别是在人力资源管理这类专业课程中应用案例教学法具有很强的必要性。要注意案例教学法与传统教学法的结合,与考核方式改革的结合,与顶岗实习的结合。

食品制造企业内部价值链作业成本体系优化

随着人们生活水平的提高,人们对食品的需求已从基本的饱腹向营养化、多样化、健康化的更高要求转变,这对食品制造业也提出了更高的要求,也使得食品制造业出现了巨大的发展空间。食品制造企业针对成本管理存在的问题,应以作业成本法为核心,实施企业内部价值链作业成本控制体系优化,提高食品制造企业成本管理效能。

关于人力资源划分产业工人指标体系的建立

中国的产业工人从诞生之日起至今,其内部结构在不断地发生变化,认识产业工人的内部结构,对于深入了解中国社会分层具有重要的意义。国内的许多学者都从不同的角度、不同的划分标准论述了中国产业工人成分的深刻变革。从人力资源的角度可以按照教育水平、职业技能、工作经历、政治面貌等指标建立划分产业工人的指标体系。