基于成果导向的院系文化建设与企业文化接轨与融合研究(1)——以辽宁经济职业技术学院商贸学院为例

高职院校二级院系文化建设与企业文化接轨与融合,对于培养具有职业精神和良好品格"准员工"有重要作用。辽宁经济职业技术学院商贸学院文化建设融入京东、顺丰、沈阳麟龙科技等企业的文化,并与就业创业教育相融合取得了学院人才培养和企业人力成本降低的"双赢",这为高职院校文化建设提供了一定的借鉴。

辽宁省部分城市土壤重金属污染水平与风险评估

为制定科学合理的土地利用规划策略,对重金属污染水平和潜在风险进行评估。选取辽宁省6个主要城市(沈阳、鞍山、盘锦、锦州、营口、葫芦岛)为研究区域,调查分析9种重金属(Cr、Mn、Ni、Cu、Zn、As、Cd、Pb、Co)的污染水平与潜在生态风险。研究表明:沈阳部分区域存在中等重金属污染,葫芦岛部分区域处于中等、强重金属污染;除葫芦岛部分区域处于中等重金属风险水平外,其他城市均暂无潜在生态风险。研究区域的土壤环境质量处于安全状态,局部区域存在重金属污染潜在风险问题。

基于产教融合的高职数字营销人才培养模式研究

随着互联网的快速发展和数字技术的广泛应用,数字营销已经成为企业竞争的重要手段。在数字营销行业不断升级和变化的情况下,高职院校对于数字营销人才培养模式的研究与实践,对于满足企业对数字营销人才的需求具有重要意义。针对现阶段数字营销人才培养存在的问题,高职院校应优化课程设置,提高产教融合程度,加强教师资队伍建设,建立多元化的评价机制,从而提高高职数字营销人才培养质量。

直播电商助力农产品营销策略研究

农产品直播电商是实现乡村振兴的有力抓手。直播电商借助互联网的优势,动态地介绍、展示特色农产品,打通了农民信息渠道,拉近了农民与市场的距离。但当前,农产品直播营销存在直播行业管理不规范、品牌意识不强、营销专业人才缺乏、物流配送体系不完善等问题。针对上述问题,各级政府应采取优化农产品直播电商环境,建立农产品品牌,规范直播行为,注重直播营销人才培养,推进农村冷链物流发展等策略,为农产品直播营销做好各项保障服务。

工匠精神融入高职院校课程思政建设的探析与实践——以现代物流管理专业为例

工匠精神的培育是高职院校立德树人目标在教育教学中的具体体现和重要落脚点。通过与工匠精神的培育相结合,推动高职院校课程思政教学改革与创新,不仅有利于全面提高高职院校人才培养质量,更将满足国家经济发展的需求,满足新时代社会和企业对于高职人才职业素养的要求。在当前形势下,将工匠精神融入高职课程思政建设,为课程思政建设实践探索提供了新的方向和思路。

高职院校线上线下“混合式”教学模式探索与实践

随着现代科技及网络技术的蓬勃发展,依托计算机技术、网络平台、智能设备以及多媒体技术发展起来的网络教学,改变了学生获取知识和信息的方式,推动了教学的变革和创新。高校应通过构建多元化的教学评价体系、开发符合高职课程特色的校企合作一体化教材、提高教师的混合式教学能力、设计高职特色的分层次教学模式等措施来提高线上线下"混合式"教学质量。

“互联网+”背景下消费者对商品认识的路径研究

在新媒体迅速发展的今天,"互联网+"对各个行业都产生了深远的影响,使一些行业发生了翻天覆地的变化,消费者对商品的认知路径也发生了转变。"互联网+零售"成为当前消费者主流的购物途径,新零售的新商业模式迅速兴起,逐渐改变了消费者对商品认知的路径。如图片和视频的分享与评价、微信朋友圈分享、好友推荐和粉丝效应。商家应抓住这些路径,开展具有特色的营销活动。

学生网络借贷的法律风险探究

学生网络借贷问题的出现是多方面因素共同作用的结果,如自我保护意识不强、社会环境不佳及法律法规不健全等。在学生的成长过程中,只有对网络借贷的法律风险形成正确的认识,并自觉对自身行为进行有效的规范和约束,才能避免陷入网络借贷的误区,实现健康成长。