论高职英语课程教学的现状分析和课程改革的理论依据

当前高等职业教育教学改革的重点就是课程改革。随着高职课程改革的不断深入,传统的以教师为主体的英语教学模式已经不适应新型的高职教学目标和要求。本文全面分析了高职院校英语教学的现状,同时指出目前高职英语课程教学体系不利于高职学生应用能力的培养,提出了高等职业院校英语课程改革的理论依据,以便提高高职院校的英语授课水平,进一步提升高职院校学生在未来职场中用英语解决实际问题的能力。

对高职英语教学以说为核心的探讨

英语口语技能是英语交际能力的重要标志。然而,口语教学却一直以来成为外语教学的瓶颈。通过探讨高职非英语专业学生英语口语学习面对的问题,就现状及原因进行分析说明,提出建设性的建议,对提高课堂口语教学的有效性和针对性,进一步培养高职学生的英语口语交际能力十分重要。

国际标准化环境下旅游公示语研究

国际化语言环境是一个城市国际化程度的重要尺度和标准之一。我国公示语的问题日益严峻,主要表现在译文缺失严重、不规范译文频频出现、景区和商圈公示语不符合国际标准、错译乱译现象严重。为了推动我国城市国际化进程,对公示语建设应以中西译论结合理论为基础,采用国际标准和规范,提供多语言服务和运用多元化翻译策略。

浅谈发挥学生的主体作用

《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。

高职实用英语中多媒体教学存在的问题及改进措施

随着现代化电子技术的迅速发展和普及，多媒体教学作为一种新型授课方式正在为越来越多教师所采用。作为一种新型授课方法，多媒体教学体现出独特的教学优势。然而在教师实践教学过程中，这种授课模式也表现出一定的问题。文章通过对多媒体教学的优势及存在的问题进行了分析和探讨，就课件制作及运用提出了解决问题的改进措施，从而进一步提高教师多媒体教学水平，提高高职实用英语课堂效率。