高职院校思想政治理论课中职业素质培养研究

依据高职院校的自身性质,思想政治理论课教学就要与大学生职业素质培养有机结合。培养高职院校大学生职业素质,这是一项系统的社会工程,既要进行培养职业素质的理念设计、具体实施,又要展现这一过程的价值体现。突出高职院校大学生在高职院校思想政治理论课的主体性地位,彰显高职院校思想政治理论课的职业素质培养特色,在中国特色社会主义新时代中培养高素质的技能型人才。

论大学生思想政治教育工作的创新

新形势下,加强和创新大学生思想政治教育工作,必须克服传统观念,坚持以人为本的新理念,构建工作新机制,探索“全方位育人”的新思路,这样才能不断开创思想政治教育工作的新局面,把大学生的思想政治教育工作做得有声有色、丰富多彩。

高职院校大学生就业教育新模式探讨

近年来我国新毕业大学生就业形势日趋严峻,大学生就业难问题引起社会广泛关注,实施就业教育成为高职院校面临的重要课题。妥善解决好大学生就业问题,也关系到高职院校的生存与发展。本文从学生自身原因、高校原因、社会原因三个方面分析了造成大学生就业难的原因,并提出了构建高职院校大学生就业教育新模式的对策建议。

高师音乐教育的现状与发展对策

随着我国经济的快速发展和综合国力不断提高,素质教育已得到普遍重视;作为素质教育重要组成部分的音乐教育更备受关注。是否拥有一批既有较强的专业能力、又具有良好人文素质的优秀音乐教师,是关系到21世纪我国国民教育事业能否全面发展的大事。本文试图就高师音教专业对学生培养方向的误区、高师音教专业在课程设置上的滞后性以及"扩招"带来的利与弊等三方面的问题,进行深入思考和探讨,并提出一些建议。

新中国人口迁移及其时代启示

新中国初期,由于人口迁移出现粮食供应问题。农村人口迁移到城市,造成城市人口数量增多,粮食需求增多;反而给农村造成农村人口减少,粮食生产减少。1961年开始,连续三年,国家调整经济政策,下达了城市人口下乡的动员令,实施城市人口迁移回农村,减少城市粮食供应压力问题,为国家经济发展和人民群众根本利益做出巨大贡献。以史实为根据,阐释新中国人口迁移中的历史价值和时代意义。