理想课堂教学境界探幽

实施素质教育的核心在于优化课堂教学。课堂教学中,如何凸显现代教学的民主、主动、开放、科学、高效等特征,如何在课堂教学中开发生命智慧、修炼高尚的人格,就成了新世纪教育教学改革的前沿课题。教师怎样使课堂鼓荡着磁力、鼓荡着活力,是探索课堂教学科学性与艺术性的重要途径。

四十五度春秋苦耘教育三部曲——“教育三部曲”后记

继1992年出版写教师的教育三部曲之一《泛舟诲海》、1998年出版写校长的教育三部曲之二《圣园之魂》之后，我的“教育三部曲”之三《播种辉煌》于近日出版了。

师者风范 智者求索 学者境界——解读农村教育改革家李元昌

在吉林省农村中学教研教改基地工作研讨会议上，我曾讲：“多年来，我们有限不识泰山，就像脚踩河边，不见滔滔的大流；身在湖畔，不知湖水的幽深。其实，榜样就在身边，这就是我国中学语文改革领跑者、农村教育改革家、具有师者风范、知者求索、学者境界的李元昌!”

走出误区 明确要求 全面加强中小学生礼仪教育

中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”；从苟子的“国无礼而不宁”到今天的社会主义荣辱观教育，礼仪一直是传统文化的核心。更有“虚席以待”、“倒屣相迎”以及“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的典故，在历史上广泛流传。

走向校园和谐的思索

一、和谐是什么 （一）和谐是美、和谐是真、和谐是善而美是艺术。真是科学，善是道德。学校是审美、创造美之所；所渭真，学校是文化之园，科学之园；善．学校是修身养性之场。这三句话是在胡志平、李琦的佳木斯市十一中学学校走廊里产生的想法。他们二位派往第十一中学到现在是十个月零十天，使那里发生了焕然一新的变化．那里多美呀!几个楼层都有班级学生的照片．有教师、教研组、校长，乃至省长的题词，这些题词与伟大人物的题词并列在一起，真可谓了不起，

北国村风画卷 少年乡情独白——解读《田野上的小花》

在我的案头，开放着田野上的一朵朵五彩缤纷的“小花”，那么令我心醉，令我神往。这就是以前多次出版，眼下经李元昌老师重写评语又隆重推出的《田野上的小花》。主编该书的阎兆艳、李明月是李元昌老师农村初中语文实验班的学生。书中100篇习作原为1985年至1994年三轮实验班学生的作文。