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巧用激励性语言提高小学数学课活力
1
作者
朱玉杰
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第11期317-317,共1页
作为课堂教学的一个有机构成环节,评价是促进学生发展的有效教育手段。课堂上恰当的评价语言能更好的调动学生学习的积极性,激励性的语言能使他们更加积极地参与至课堂教学中来。所以,教师在小学数学课堂教学中要巧用激励性语言,以调动...
作为课堂教学的一个有机构成环节,评价是促进学生发展的有效教育手段。课堂上恰当的评价语言能更好的调动学生学习的积极性,激励性的语言能使他们更加积极地参与至课堂教学中来。所以,教师在小学数学课堂教学中要巧用激励性语言,以调动学生积极性,使学生充满自信,切实提升课堂教学效率。
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关键词
小学数学
激励性语言
教学方法
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职称材料
引导学生自主学习应注意的三个问题
2
作者
宋卓
《辽宁教育》
2011年第11期47-48,共2页
新课程提出了自主学习的概念,它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。可见自主学习作为一种能力,是学生学习的一种品质。教师要在教育...
新课程提出了自主学习的概念,它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。可见自主学习作为一种能力,是学生学习的一种品质。教师要在教育教学过程中,创造一个有利于培养学生健康、和谐个性的学习环境,引导学生认识自己的学习特点,找到适合自己的学习优势领域,进行个性化的学习,促进个性和谐发展。
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关键词
学生自主学习
引导学生
教育教学过程
个性和谐发展
教师指导
个性化
学生质疑
学生健康
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职称材料
题名
巧用激励性语言提高小学数学课活力
1
作者
朱玉杰
机构
辽宁锦州义县城关小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第11期317-317,共1页
文摘
作为课堂教学的一个有机构成环节,评价是促进学生发展的有效教育手段。课堂上恰当的评价语言能更好的调动学生学习的积极性,激励性的语言能使他们更加积极地参与至课堂教学中来。所以,教师在小学数学课堂教学中要巧用激励性语言,以调动学生积极性,使学生充满自信,切实提升课堂教学效率。
关键词
小学数学
激励性语言
教学方法
分类号
J524 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
引导学生自主学习应注意的三个问题
2
作者
宋卓
机构
辽宁锦州义县城关小学
出处
《辽宁教育》
2011年第11期47-48,共2页
文摘
新课程提出了自主学习的概念,它提倡教育应“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”。可见自主学习作为一种能力,是学生学习的一种品质。教师要在教育教学过程中,创造一个有利于培养学生健康、和谐个性的学习环境,引导学生认识自己的学习特点,找到适合自己的学习优势领域,进行个性化的学习,促进个性和谐发展。
关键词
学生自主学习
引导学生
教育教学过程
个性和谐发展
教师指导
个性化
学生质疑
学生健康
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
巧用激励性语言提高小学数学课活力
朱玉杰
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
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职称材料
2
引导学生自主学习应注意的三个问题
宋卓
《辽宁教育》
2011
0
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职称材料
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