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地理教学要注重培育民族精神
被引量:
1
1
作者
朴京玉
《地理教育》
2003年第4期58-58,共1页
关键词
地理教学
民族精神
素质教育
中学
爱国主义
思想道德教育
下载PDF
职称材料
体育教师应具备良好的情感品质
2
作者
张铁成
《青年教师(学术版)》
2009年第2期90-91,共2页
教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,使师生情感融洽、相互信任,教学气氛活跃,更好地完成教学任务。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
关键词
情感品质
体育教师
教学气氛
情感共鸣
师生情感
相互信任
教学任务
学生
下载PDF
职称材料
中学地理教学要贯彻全新发展观教育
3
作者
朴京玉
《地理教育》
2004年第4期11-11,共1页
关键词
地理
中学
发展观念
教学方式
课程理念
下载PDF
职称材料
题名
地理教学要注重培育民族精神
被引量:
1
1
作者
朴京玉
机构
辽宁锦州市二高中
出处
《地理教育》
2003年第4期58-58,共1页
关键词
地理教学
民族精神
素质教育
中学
爱国主义
思想道德教育
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G631 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
体育教师应具备良好的情感品质
2
作者
张铁成
机构
辽宁
省
锦州市
二
高中
出处
《青年教师(学术版)》
2009年第2期90-91,共2页
文摘
教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,使师生情感融洽、相互信任,教学气氛活跃,更好地完成教学任务。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。
关键词
情感品质
体育教师
教学气氛
情感共鸣
师生情感
相互信任
教学任务
学生
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
中学地理教学要贯彻全新发展观教育
3
作者
朴京玉
机构
辽宁锦州市二高中
出处
《地理教育》
2004年第4期11-11,共1页
关键词
地理
中学
发展观念
教学方式
课程理念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
地理教学要注重培育民族精神
朴京玉
《地理教育》
2003
1
下载PDF
职称材料
2
体育教师应具备良好的情感品质
张铁成
《青年教师(学术版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
中学地理教学要贯彻全新发展观教育
朴京玉
《地理教育》
2004
0
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职称材料
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