人人争下水 共育弄潮儿——辽宁省锦州市实验学校特色作文教学经验谈

怎样发挥集体的力量,有效促进语文教学,提高学生语文素养,是目前困扰许多学校管理者和一线语文教师的一个难题。另一方面,课改十年来,各地涌现出了不少在语文教学方面卓有成绩的学校,他们探索出了许多行之有效的做法,需要总结、升华。从今年起,本刊开设"语文特色校"专栏,介绍语文教学有特色的学校的经验,总结语文教学中的好的做法,希望能给读者朋友提供借鉴。本期我们介绍的辽宁省锦州市实验学校是语文版教材实验学校,它在作文教学方面取得了一定成绩。

“蚂蚁的通讯”探究实验的改进

“蚂蚁的通讯”探究实验原方案在实际操作中成功率不高,实验现象不显著。本文采用搭双桥的改进实验方案,能使实验现象更加清晰完整、更具说服力。在实验操作上简单易行、用时缩短且成功率较高。

浅谈美国STEM教育的建议及启示

STEM是"科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)"四门理科学科首字母的缩写。美国STEM教育的实施,已经为全球的教育改革奠定了良好的基础。

四个优化:落实“双减”政策下的初中数学教育生态回归

探讨“双减”政策下学校教育质量的提升,是落实“双减”政策的重要内容之一。以数学为例,运用逻辑分析法、比较研究法分析当前学校教育中存在的不足,并针对教学环节、课程设置、学科渗透、作业管理的不足提出“四个优化”。“四个优化”是提高教学质量,提升能力教育,培养人文精神,实现增效减负的有效途径,有利于初中数学教育回归正常生态的教育环境。

数形结合思想在初中数学教学中的应用

随着我国教育事业的不断发展,数形结合思想已被广泛应用到初中数学教学中,并取得了一定的成效,有效提高学生的数学水平。初中数学教师使用数形结合思想开展教学活动,可以将复杂的数学知识变得更加具体形象,便于学生透彻地理解所学知识。

初中语文口语交际教学的意义与策略探究

以初中语文课程为例,对口语交际教学的意义与策略进行了探究。论述了初中语文口语交际教学的意义,重点探讨了初中语文口语交际教学的策略,包括精心创设交际情境、充分激发交际热情、努力培养交际技巧。

运用多媒体,增强思想品德教学的实效性

思想品德不是纯粹的客观知识，而是世界观、人生观和价值观，是人们对国家、社会、集体，对他人，对自己的理解，反映的是人们深层的内心世界，这样的精神层面的培育，只能在实践中进行，就是让学生通过自主参与的、丰富多彩的活动达到思想的升华和品德的内化。运用多媒体技术，可以再现与教学内容相关的现实情景，创设模拟情景，让学生身临其境去体验与实践，从而达到思想品德教学的目的，增强实效性。

创新课程百花园,润泽师生好人生——基于核心素养发展的校本课程体系建设与实施研究

在国家、地方、学校三级课程管理体制不变,国家课程设置不变,学生发展基础目标不变的前提下,锦州市实验学校对现行国家、地方课程教材内容进行适当的整合重组,立足学校自身,以核心素养发展为导向,以学校为基地,以文化为基础,以满足学生发展需求为宗旨,对学校课程进行选择、加工和提炼,从而发展学校、发展教师,最终促进学生的全面发展。

论如何在小学数学教学中实施中小学无痕衔接

对于小学数学与初中数学教学而言,均归属于基础知识教育类型。在一定程度上,中小学数学知识板块具有一定的相似性。但在教学过程中,应该将小学阶段的数学教学划分为初中阶段的基础,中学阶段的数学知识是小学数学知识的拓展。从这个层面上来分析,两个不同阶段教学具有相应的独立性,但两者之间又存在一定的关联性。特别随着我国新课改的不断深化,中小学阶段的教学划分更加明显,需要凸显出不同阶段教学的独立性特征。基于此,本文针对小学数学教学中实施中小学无痕衔接进行研究,具有十分重要的意义。

丰富教研活动形式,促进教育均衡发展

随着现代教育的发展,师资队伍成为了现代教育的根本。为了更好地促进现代师资队伍专业化水平的提高,在未来教育过程中,必须要加强校本教研活动。通过丰富教研活动类型以及形式,对教育均衡发展起到有效的推动作用。在丰富教研活动形式过程中,必须要结合自身学校实际情况,围绕"三个代表"思想以及教育管理部门的相关文件精神,切实执行教育部门所倡导的"实践—认识—再实践—再认识"的原则。不断在多样性的教研活动中,不断学习、不断研究、不断实践。同时,通过实践来进行领悟,让教研活动切实得到升华。此外,为了进一步提高教研活动的反思能力以及教师专业素养,需要不断创新教学方式,加大课堂教学改革力度,全面提升教学质量。

数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

运用数形结合概念思考并解读数学问题,有利于将学生脑海中已有的复杂数学概念和共识更为直观化。在初中数学教学中使用数形结合四项不仅易于启发学生心智,帮助学生降低解题难度,还可助力教师激发学生数学探索兴趣等。由此,文章尝试分析初中数学教学中数形结合的渗入点,并结合案例解读数形结合模式的应用思路。

孩子小升初阶段家长的教育观转变研究

在孩子小升初阶段,家长应转变教育观,引导孩子多维度价值体系的建立,并加强青春期心理健康教育,助推内外联动家校互助机制的形成。学校及教师应通过理论教育提高家长的教育知识水平,通过成功案例分享促进家长教育观的实践,通过“家庭教育后评估”促进家长教育观的有效转变。

夯实学生“精神的底子”——谈如何在语文教学中探索德育有效途径

落实《纲要》,学校德育工作也应当求发展、求创新。语文教师有责任和义务肩负起神圣的使命:教会每一名学生——教会他们学习、教会他们做事、教会他们做人、教会他们审美。应该在语文课堂上培养学生健全的人格、陶冶他们美好的心灵、塑造他们崇高的道德情操,也就是要夯实他们"精神的底子"。

开展图文并茂教学,感受地理学科魅力

地理是一门综合性较强的学科,能够有效地培养学生的空间思维能力与分析能力。初中生的认知能力有限,有时注意力无法很好集中,所以在学习地理时很容易因为地理知识太过琐碎而没有头绪,只能依靠死记硬背的方式去学习地理知识。在地理教学中,假如教师能通过＂图文并茂＂的教学形式,就能够有效地降低学习难度。地图的使用是地理教学中的关键,在地理教学中起到了非常重要的作用,假如无法用文字全面表达,借助地图进行教学,就可降低教学难度。

语文课堂——师生的共同舞台

《心声》是语文版教材七年级上第四单元中的一篇讲读课文。这是发表于20世纪80年代初期的一篇反映教育问题的短篇小说。小说通过刻画感人至深的学生李京京的形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这篇课文无论从主题的表达、人物形象的塑造，以及内容的现实性都极容易引起学生感情上的共鸣。

《心声》教学实录

一、导入课文 师：今天，马老师不远千里从辽西来到我们桓仁县东山中学，目的就是和咱们同学共同上一堂公开课。对这堂公开课，作为学生，你们个人有什么想法吗？谁来说说你的心里话？

《优秀教师成长的个案研究和规律探索》课题研究报告

作为一名教师,通过不断的学习、反思、超越,成为"优秀教师"。这本身就是一个教师专业化成长的范例,也是教师成长的动力,能够有效地促进学校实现教师群体的专业化发展。通过对优秀教师成长的个案研究和规律探索,可以有效提高教师专业素养,实现学校教育的高效、优质运行,提高学校的竞争力,打造学校优质教育品牌。

初中生数学学习分化成因及其改进对策

在初中教学中,数学属于一门非常重要的学科。在初中数学教学中,还会出现初中生学习分化的问题。对此,数学教师一定要重视这个问题,在进行教学的时候找出学生学习分化的原因,然后制订有效的改进对策,这样才可以提升学生的数学学习能力。