教室墙壁文化谈

班级墙壁文化是班级文化建设的重要组成部分,潜移默化地影响着学生的情绪情感和行为规范,对学生的成长具有非常重要的意义。对教室墙壁文化进行定位,论述墙壁文化的育人功能,进而提出墙壁文化的创生策略。

关于生本课堂中小学数学“课前小研究”的实践思考

我国新一轮教育改革强调以学生为主体，以学生的终身发展力为出发点和落脚点，着力于学生的学习能力、实践能力、创新能力的提高。在教学改革的进程中，学生作为教学主体的地位已越来越受到重视。课堂上仅仅依靠教师出色的教学设计，精彩的语言，还是很难满足小学生对数学学习的需求。郭思乐教授的生本理论认为，教师要从组织教学转向组织学生的学习；从设计教学转到设计学习。而小学数学“课前小研究”充分体现了这一“生本”理念，小学数学课堂中的“先学后教”指的是课前精心设计好探究性的作业，也就是我们所说的“课前小研究”。小学数学“课前小研究”是一堂课的开端，是学生自己摸索、理解知识的自学过程，这样的学习更加突出了学生的主体地位，能够促进学生更有效地学习。

美国小学课堂纪律管理的历史沿革

美国的小学课堂纪律管理经历了一个较长的沿革过程。19世纪中期至19世纪末期,受教会学校的影响,美国小学课堂纪律管理比较重视对学生言行的约束;进步主义教育时期,小学课堂纪律管理较为宽松,强调"人本化"的管理理念;二战后,美国小学课堂纪律管理出现摇摆现象,前三十年里,课堂强调纪律的严格;20世纪八十年代以后,课堂遵循着"人本化""民主化"的教育理念,课堂纪律宽松。分析美国小学课堂纪律管理的历史沿革对清晰地理解美国现代课堂纪律管理状况有着重要意义。

历史题材影视剧对历史教学的影响

当今社会是科技化、信息化、知识化的社会.随着经济的发展、社会生产力的不断提高,大众传媒也在飞速发展中.在各种传播媒体中,影视媒体以其直观性、形象性、负载信息量大等特点成为现代社会传播文化的主要载体并在我们现代社会生活中占据了主要地位.在我国,随着计算机和互联网的高度发展,电影电视剧事业也在迅猛发展中.近年来,历史题材的影视作品更是层出不穷,对历史教学和学生学习也产生很大影响.

论思维导图在中学历史教学中的绘制与运用

历史是一门综合性较强的学科,它融合了社会、地理、政治等其他学科的知识,内容庞杂而宽泛.因此,如何在短时间内掌握尽可能多的知识点,是中学生最为关注的问题.思维导图的运用,恰好可以帮助学生梳理历史发展脉络,培养历史思维能力,从而达到提高学习效率的目的.

技术变革学前教育——美国《早期学习与教育技术政策简介》的解读与启示

本文试图解读美国《早期学习与教育技术政策简介》的内容,分析其中值得我们学习和借鉴之处,并探讨我国学前教育面向21世纪发展的启示。

培育学生主体意识,优化班级自主管理

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”笔者认为,在班集体的建设中,班主任应该要而且也能够很好地摆正自己的位置,尽可能多地为学生创造锻炼能力的机会和条件,而班主任自己应该心甘情愿地充当学生自主管理班级的“助手”角色。这样不仅让学生走上班级管理的舞台,而且班主任自己也有更多时间去学习和思考,从而更好地优化班级自主管理。

试析高校校务公开与高校信息公开的关系

高校校务公开和高校信息公开从提出到全面实施,已然成为热门话题,社会各界对高校校务公开和高校信息公开也越来越重视。由于在现有的研究中缺乏对高校校务公开与高校信息公开关系的辨析,导致很多人将高校校务公开与高校信息公开两者相混淆,更有甚者,产生了高校信息公开替代高校校务公开的误区,致使校务公开不能在高校顺利实施,本文从高校校务公开与高校信息公开两者的发展历程、内容、主客体、途径等方面去理清两者之间的关系,以便更好的理解高校校务公开的价值,对促进高校民主管理、依法治校、科学发展的进程具有重大现实意义。

浅谈小学数学解决问题能力的提升教学

在新课程标准的背景下,小数数学教学更着重于培养学生解决问题的能力。数学来源于生活,又应用于生活。解决问题的能力,不仅影响学生的数学成绩,积极性,也对他们的未来有至关重要的影响。基于此背景下,结合实践探索,旨在能对小学生解决问题的能力有所提升。