我国幼儿园教育的现状及改革思路

幼儿园教学属于学前教学，是孩子的启蒙教学，它关系到儿童今后的生存与发展。而目前的幼儿园已不再仅仅是看护儿童的场所，更是学前教育的重要机构，在幼儿教学中，我们的宗旨是培养孩子的性格和良好的习惯，从德、智、体全方面进行基础教育。而在现当代的幼儿园教育中还存在很多不尽如人意的地方，因此对其现状的审视和思考便显得十分必要。

幼儿园科学活动中的“教”与“学”

在幼儿园科学教育中,要注重把幼儿的兴趣、经验、智慧、情感等作为丰富的课程资源纳入科学教育领域,使其通过教师巧妙的设计,与幼儿深层互动,成为幼儿科学教育活动必不可少的要素来源。教师如何开展科学探究活动?如何启发指导?在此,有一些看法与大家探讨。

家园配合是幼儿园的一个崭新课程

幼儿是祖国的未来，幼儿教育是一切教育的起点和基础，目前我国已将幼儿教育工作摆到议事日程上来，作为基础教育之基础的幼儿园教育也随之备受关注。幼儿时期是人生发展的奠基时期，是身体、智力迅速发展的时期，也是品格开始形成的重要时期。

从传统文化的角度看蒙古族幼儿园的文化课程

蒙古族有着悠久的历史,是一个勤劳勇敢、贡献卓著的民族。蒙古族有着众多的传统文化,幼儿园教育将蒙古族文化融入当中,能让幼儿在寓教于乐中掌握传统文化,将蒙古族文化发扬光大。

浅谈如何在蒙古族散杂居地区蒙古族幼儿园突出民族文化的策略研究

蒙古族散杂居地区的蒙古族幼儿园如何突出民族文化,本研究通过以下三方面进行研究:一、打造蒙古族园所内外环境,让幼儿来了解与感受;二、挖掘蒙古族艺术文化,让幼儿来欣赏与体会;三、创设蒙古族语言文字环境,让幼儿来探索与学习。

在语言活动中如何培养幼儿的创造性思维

培养创造性人才是时代对我们的要求。创造性思维是思维的一种形式，也是思维的最高层次，有人把创造性思维叫做创新的问题解决。当我们探求问题的解决遇到某种困难和障碍，百思不得其解时，就不能用先前的方法来解决，而必须换一个方向去思考，重新组织新概念，提出新假设，用与众不同的方法解决问题。

关于幼儿心理健康教育与发展

心理健康是身体健康的重要标志,拥有良好的心理素质对于幼儿的健康成长具有重要的意义,因此幼儿的心理健康教育问题越来越受到教育界和社会各界的重视。在教育的过程中应该重视情感教育,培养幼儿的健康情感,这对幼儿的智慧的发展以及整个人的成长来说具有重要的作用,因此应该加强幼儿心理健康教育,保证幼儿全面健康地成长。

关于幼儿心理健康教育与发展

幼儿园开展科学教育是顺应时代、促进幼儿发展的必要手段。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出"适宜的环境对幼儿的学习与发展至关重要,成人要为儿童创设积极的、富有支持性的环境,让幼儿在与环境的积极互动与主动探索中,获得有益的经验。"为提高幼儿园科学教育的质量,避免出现知识教育、片面发展等问题,必须先从思想上改变教育观念,加强设施和师资建设,为提高幼儿园科学教育的水平服务。