新课改下小学语文课堂教学方法改革探讨

在小学教育阶段,语文知识作为学习各科知识的基础,在教学活动中地位十分特殊,特别是随着新课改理念的不断执行与深入,小学语文课堂教学方法也需要进行改革,但是在具体的改革中,暴露出部分问题。本文主要针对新课改下小学语文课堂教学方法改革作深入探讨分析,并且提出一些有效的方法,希望能够略尽绵力。

浅谈小学蒙语文教学中如何培养学生的创新能力

在新课程实施的今天，培养学生的创新意识，发展创新能力，是开发学生潜能的需要，是新课程改革的主导思想。新课程标准特别强调学生的主体作用。而小学蒙语文也是一门培育创新思维的重要学科，在对学生进行蒙语文语言文字训练的同时，必须着眼于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。在近几年的教学实践中。

新课标下小学数学课堂教学的策略

目前,随着我国新课程教学改革的进一步深化实施,我们的教学工作发生了新的变化。在课堂教学中,新课程教学要求我们教师以促进学生全面、持续、和谐的发展为基点,积极培养学生的创新精神和综合实践能力。我们教师还要以数学课堂教学为抓手,强化数学课堂教学指导,规范数学课堂教学行为。还要以提高数学教师综合素质为基础,认真实施“导、学、析、练”高效课堂教学模式,落实我国素质教育。

浅谈常态课

常态课堂中一节好课:一看结果,看结果其实就是看教学目标的完成情况。学生的三维目标是否得到发展。看过程,教学过程是否高效、轻松愉快?备好课是上好课的前提。

加强未成年人思想道德教育的实践与思考

2004年2月26日中共中央发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对新时期未成年人思想道德教育工作提出了明确的要求。加强思想品德教育是我们教育工作的重大政治任务，正是基于上述思考我们进一步加强了思想品德的教育，健全了学校德育工作领导制度，完善了德育工作队伍，实行了校长、书记一把手工程。

把握课程教学理念 提高数学课堂效率

有幸搭上了新课程改革的这趟列车,六年来我对数学新课程理念的学习和教学实践有着许多的收获和感悟.

“换个角度看问题”活动课教学设计

活动理念：很多学生在与人交往和处理问题时，总是立足于自我的立场，考虑自己的利益和需要，很少从他人的立场来看问题。通过这节活动课，使学生认识到需要理解和尊重他人，同时运用“换位思考”的方法设身处地站在他人的角度考虑问题，进而建立良好的人际关系。

新形势下少先队活动实践的研究

目前,在我国对学生的“素质教育”和“新课程改革”的双重作用下,要求我们学校开展丰富多彩的《新形势下少先队活动实践的研究》就尤为显得重要。我们学校要充分发挥少先队的教育基地作用,不断丰富少先队活动实践是少先队工作的根本任务,通过形式多样的活动,为少先队员们搭建展示个人才艺与能力的平台,让少先队员们在活动实践中去体验、总结,以达到教育的目的。因此,我们教师要积极配合少先队活动实践,为他们制定良好的工作要求,不断积极探索和研究适合他们的教育方式和方法。一、基本信息课题名称:《新形势下少先队活动实践的研究》主持人:崔黎明 辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学 综合实践成员:李清梅 辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学 语文教师;敖桂新 辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学 语文教师;张晓军 辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学 音乐教师;崔丽 辽宁省阜新蒙古族自治县蒙古族实验小学 思品教师;孙振 辽宁省阜新蒙古族自治县第三初级中学 数学教师预期成果形式:较好研究时限:2017年4月至2018年5月二、课题的提出进入21世纪以来,我们的科技日益发达,生产过程趋于自动化,摆在孩子面前的是日益激烈的竞争。

让小学作文教学洋溢人文光辉

通常的作文教学训练比较重视写作技能的培养．但实际效果并不见佳。问其原因．学生的回答是无话可写。我国传统写作向来重视文以载道，无“道”何以成“文”呢？学生无话可写也即心中无“道”。所以要解决学生无话可写的难题．关键还在于要让我们的作文教学关注人文性．让学生从机械僵化的模式化训练里解放出来．