高中语文古典诗歌教学之我见

诗歌鉴赏一直是高考的重要考点,也比较有难度。在新课程改革中,如何真正有效地提高学生鉴赏诗歌的能力,已成为语文教学中的重要课题。笔者结合多年的教学经验,对此提出自己的一些见解,与大家共同分享。

论语文课堂教学的时效性

面对越来越重的教学任务,越来越重的学生负荷,如何在新课程全面实施的背景下,在新的《课程标准》的要求和指导下,发挥语文学科交际工具和文化载体的作用,真正实现素质教育,全面提高教学质量,将是我们语文教师亟待解决的现实问题。要提高语文教学质量,必然要提高语文课堂教学效率,而要提高课堂教学的效率,就必须选择和设计适宜的教学方法。

活用课本素材引导作文教学

写作教学中我们主要围绕审题立意、选材组材、体裁结构三方面进行训练。这里我想重点谈一谈选材组材的问题。高考作文基础等级要求包括中心明确、结构完整、符合文体要求等,发展等级要求作文深刻、丰富、有文采和有创新。作文教学想取得成功,基础等级是必须具备的,如何实现发展等级？就是依靠选材组材。

新时新势新角色

＂春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干＂是李商隐的名句,后来的人们更多的喜欢用它来形容教师。但我却更喜欢说＂教师就好像天上的太阳——照亮了他人,成就了自己＂。而这两种不同的比喻恰恰体现了教师这一角色在教学工作中的变化。随着素质教育的全面推行和新课程改革的不断深入,教师的角色也发生了巨大的转变。教师和学生之间已经不完全是单纯的教和学的关系,

会须一饮三百杯——从李白诗中的酒说开去

李白是中国集酒文化之大成者,在李白的生命中,酒是不可或缺的,酒是李白心灵的慰藉,酒是李白诗作的源泉与动力。缺乏美酒的滋润,李白的诗便显得有些单薄与苍白无力。离开了酒的李白不是完整的李白;而离开了李白,酒也就少了许多文化内涵。因此在很大程度上,二者已经合而为一密不可分了。李白的出现,把酒文化提高到了一个崭新的阶段,他在继承历代酒文化的基础上,通过自己的大量实践,以开元以来的经济繁荣作为背景,以诗歌作为表现方式,创造出了具有盛唐气象的新一代酒文化。

新课程下的语文教学“多元化”思辨

以往语文教学存在着“多元缺失”的现象，学生的个体意识得不到展现，语文教学被“一言”所取代。新课改提出多元的理念，意在加强学生的主体意识，提高学生的参与意识，进行多元解读，改变以往的被动接受局面，并且在强调多元的同时注重界限，防止越界，避免多元过度所导致的滥言现象。

认清要求，转变角色

教师在实施新课程时，必须对自身角色进行重新审视与定位，以多重角色的新形象身体力行课改的基本理念，不再局限于“传道、授业、解惑”，更要“启智、陶情、冶性、锤志”。