让剪纸艺术进入小学美术课堂

小学教育是我国九年义务教育的重要组成部分,也是我国义务教育中最为基础的部分。小学美术对于培养和陶冶学生的情操,有着重要的价值与意义。剪纸艺术是我国劳动人民优秀的文化遗产,将剪纸艺术融入到小学美术课堂中,不仅可以继承和发展优秀的民族文化,还可以丰富我国小学美术课堂教学,可谓是一箭双雕之举。

小学生数学思维能力的培养

现代教育观点认为，数学教学是数学活动的教学，即思维活动的教学。如何在数学教学中培养小学生思维能力，养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题，是实施素质教育开发学生智能，提高学生素质的重要措施。如通过数学基础知识的掌握和理解，可使学生学会多种思考方法；通过解答不同层次、不同类型的数学问题，从而培养学生独立思考、耐心细致的良好学习习惯；特别是那些需要经过周密思考，

小学语文教学渗透心理健康教育的研究

心理健康教育是小学语文的主要教学内容之一。语文以其学科的特点和地位,在小学阶段使其与心理健康教育联系的最为紧密。小学阶段是学生心理健康发展的关键时期,也是人生心理素质培养的重要时期。小学语文教学中的心理健康教育必须紧密结合课堂和课外这两个环节一并组织进行,只有这样对提高学生的心理健康品质才能起到良好促进作用。所以,在小学语文教学中渗透心理健康教育有其重要性和必要性的。

小学语文阅读开放教学的研究与实践

阅读教学时语文教学中最重要的一部分,随着国内外教学成果的不断突破,小学语文阅读的教学逐渐走上了开放性的教学模式,在国内,我们对开放性语文阅读教学理念进行了多方的尝试与探索,本文将就如何实现开放性阅读教学的进一步发展作出研究.

基于生本教育理念的小学教育管理模式研究

基于我国教育改革的不断深入,提升学生核心素养能力已经成为当前教育改革的主要方向,而生本教育理念作为一项新的教育理念,将其运用到小学教育教学管理模式中有着现实意义,不仅能够弥补传统教学管理模式的不足之处,还能够获得高质量的教育成效。本文阐述了生本教育理念对于小学教育教学管理模式的重要性,分析当前的问题和现状,针对性提出优化小学教育教学管理模式的构建路径,以期为教育从业者提供有意义的参考和建议。

基才新课程环境下的小学班级管理的创新研究

当前阶段在新课程环境下，小学阶段的班级管理已经成为教学管理的一部分，为了提高教学管理有效性，班主任需要对管理模式进行创新。文章以此为前提，重点分析了新课程背景下小学班级管理创新策略，对于学生良好学习习惯的养成具有重要意义。

浅谈小学数学核心素养的内涵与价值

数学是一种文化,数学文化对人的影响表现为人的数学素养。随着经济、社会、文化变革的加剧,人们越来越多地认识到数学文化在生活中的重要性。 在当前课程改革的教学大背景下,认识到数学核心素养的内涵,培养小学生的核心素养可以为学生的发展奠定良好的基础。

小学班级管理中激励机制的构建

激励机制是调动小学生学习积极性的有效方法，文章以提高小学生参与课堂兴趣与课堂教学效率为前提，分析了班级管理中激励机制的构建策略，对于实现小学生全面发展具有重要作用。

目前小学语文课堂教学有效性解析

与传统课堂教学模式相比,新课改下的小学语文课堂教学质量和有效性有了明显的提升。本文主要论述了新课改下小学语文课堂教学有效性提高在教学准备阶段、教学实施阶段和教学反思阶段的策略。

小学语文作业提高小学语文质量

作为小学语文教师一项重要的备课环境，作业设计的好坏不仅关乎课堂知识的巩固程度，而且也与学生学习兴趣提高、知识面拓展、问题解决能力的培养，以及创新思维的激发，有着非常紧密的联系。在新颁布实施的课程标准中，就明确指出，为促进学生学习方式的变革，确保所有学生在提高自身语文素养的同时，实现个性化发展，小学语文教师就需要大力开展作业优化工作，构建出新型的语文作业形式。

浅谈小学语文对学生注意力的培养策略

在小学教学阶段,小学生在课堂上一个普遍的问题之一就是上课注意力不集中,这在小学教学阶段是非常常见的。但是面对这 类问题,许多老师是通过强制性的措施来让学生提高注意力。但是这种做法损害了学生学习的积极性,不利于学生在学习路上的长期发展。 因此,需要老师通过多种教学方法,提升学生的课堂注意力,帮助学生学习课堂知识,努力为学生创造一个高效的教学课堂,从而提升学 生的学习效率。

语文教学中如何培养学生的质疑精神

质疑是人类思维的精华,拥有创新能力的人必然具备敢于质疑的思维品质。爱因斯坦说：＂提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。＂善于提出问题或发现问题是学生自主学习和主动探索新知识的开始,也是探求新知识的动力。在质疑状态下,学生求知欲和好奇心强,他们能主动、积极地参与到学习中去,学习的兴趣高、效率也高。语文教学过程中如何引导学生进行质疑,如何培养学生的质疑精神,这是值得我们小学语文教师探讨的课题。

浅谈美术教学中的动手操作能力

随着我国教育改革的深入,学校教学的方式也更加多样化和合理化,强调培养学生的全面发展。美术教学作为一门综合性较强的学科,十分注重学生的动作操作能力的培养。具体阐述了美术教学中动作操作能力的重要作用,并且提出了美术教学中培养学生动手操作能力的有效途径。

基于经验积累的数学活动设计策略

基于经验积累的数学活动设计,教师要做好充分的教学调查——精选活动观察视角,构建活动观察认知;启动关联对接思维,积累融合内化认知;创设生活应用契机,形成实践认知体系。从更多角度展开数学活动经验积累,以全面提升学生的学科核心素养。

阳光少年的网上世界

在爸爸妈妈的影响下,我从小就喜欢通过日记来记录自己的心情和成长。从最初只有一句话的日记"今天我被表扬了,我很高兴!"开始,我写下的文章越来越多,日记也有好几大本。在2006年4月3日我9周岁生日那天。

怎样培养学生倾听的良好习惯

为什么有的孩子学习总是落后于别的同学呢？在教学中，笔者经常思考这个问题。后来，慢慢发现孩子学习落后的主要原因有时不是能力问题，而多数是因为他们上课不专心听讲所致。听是人们获取知识的主要途径之一。那么怎样培养孩子良好的倾听习惯，把他们的耳朵唤醒呢？

在数学课堂教学中 如何激发学生的学习兴趣

数学好玩是对数学学科的赞美，但是现在学生却不这样认为，数学教师最需要去做的事就是在课堂教学中激发学生的学习兴趣，使学生对数学由厌学到乐学，最终达到会学。

飞信:家校沟通的翅膀

教师与家长的沟通是一种艺术,也是一种超越知识的智慧,它需要教师根据不同的家长,结合实际,采取灵活多样的方法,使双方在沟通过程中达成共识,互相配合,共同做好孩子的教育工作。

超越语言心智,培养美术课堂创新意识

随着新课改的不断深入,对小学美术教师提出了更高的要求,教师要不断创新教学方式,积极培养学生们的创造力和想象力,激发学生们学习美术的积极性,进而使学生们对美术充满兴趣。

孩子们的美术课“乱”点又如何

面对新课改对美术课堂教学的新要求，如何有效的改善美术课堂的教学效果成为美术教师的首要任务。需要教师打破传统，积极调动美术课堂的活跃程度，使学生在这样的课堂环境中尽情的享受美术带来的快乐，提高对美的感知能力和创遣能力。