诵读国学经典在小学语文教学中的分析

熟读国学经典对小学生的语文能力的提高有着极大的影响,现在的小学也有着国学经典教学和诵读,但是就教学方式来说,过于单一枯燥,学生也只是简单地背诵,对学生的语文能力没有明显的提高。本文就国学经典在小学语文教学中的现状进行分析并提出相应的对策。

读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用分析

在小学语文教学中,阅读理解占有很重要的位置。读写结合的教学模式是现在语文阅读教学中比较常用的教学模式。众所周知,阅读理解中的读写结合,不仅符合了我国素质教育,还可以提高我国学生的写作与阅读的能力。针对读写结合的现状,提出相应的对策。

小学语文趣味识字教学研究

小学语文教学的重点内容之一就是识字,识字也是小学生学习其他学科的基础.小学语文教师要选择具有趣味性的教学方法,培养学生的学习兴趣和识字能力,从而使学生养成良好的学习习惯.

如何让学生真正成为语文课堂的主角

苏步青曾经说过：“如果说数学是学科的基础,那么语文就是这个基础的基础.”可见语文学科对其它学科来说,其价值更加重要,对学生的全面发展起着极其重要的作用.随着新课改的进一步推进,发挥学生在语文课堂的主体地位,让学生成为课堂的主人,已成为大多数人的共识.如何使学生真正成为语文课堂的主人呢？在此谈谈自己的一点尝试.

音乐欣赏教学中的模糊教学法分析

以音乐教学法中的模糊教学法为研究对象,通过对模糊理论的特点及其在教学中的运用现状的分析,借鉴模糊教学法在其他学科教学中运用的经验,在克服现代音乐教学存在的问题基础上,试图探索出符合现代教育理念的在音乐教学中应用的模糊教学法的实现途径和策略,为音乐教学实践提供理论指导。

盘锦地域美术文化校本教材中吹塑纸版画的研究

版画是由来已久的一种艺术表现形式,在小学阶段进行吹塑纸版画教学,不但有助于培养小学生的美术学习兴趣,体验美术创作的乐趣,而且可以增强想象力和创新意识,提高综合素质。2011 年教育部制定的《义务教育美术课程标准》,对义务教育阶段美术课程实施做了详细的规定,基础美术教育教学得到快速发展,但小学美术课程教学仍存在诸多问题。本文对当前小学阶段美术版画课程教学存在的问题进行分析研究,利用教学改革实践经验探索解决路径。