浅析高中体育教学中学生终身体育意识的培养

终身体育意识是伴随一个人一生发展的重要意识，高中体育教学中要想培养终身体育意识，就必须要求教师与学生相互配合，教师必须重视教学策略，为学生创造良好的体育锻炼学习条件。本文就培养终身体育意识的方法进行了分析探讨，就培养该意识过程中存在的问题做了具体分析，并对解决以上问题的方法进行了探讨。

中学语文语言教学体系要素分析

解读语音 ,感悟语言 ,领悟语言 ,积累语言 ,运用语言是语言教学体系的五大要素。语言教学是语文教学最基础的内容。语言具有工具性 ,人文性 ,艺术性。

政治课红色教学资源的开发和利用

随着我国道德与法治建设的不断深入,对于人才的培养也有了新的规划,既注重培养学生的知识和技能,对于学生的爱国主义认知也成了新的研究课题。高中政治教学对于高中生具有重要价值,通过浓厚的红色教学资源熏陶,可以在精神、道德两个层面提高学生的价值观,令学生从中感受到华夏文化的可贵之处,建立民族自尊心和自信心,学习先辈艰苦朴素、勇往直前、敢于面对一切困难的红色精神,从而培养高尚的道德情操,在未来将所学技能回报给祖国和人民,实现自我人生价值。本文首先对思想政治课红色教学资源理论进行概述,通过阐述红色教育资源对思政学科的意义,提出具体开发和利用的策略。

大数据学情分析在高中地理分层教学中的应用

高中地理作为一门综合性较强的学科,具有其他学科无法替代的作用,进入到互联网时代后,高中地理教学也发生了一系列变革,彰显出科技对于教育的影响。随着大数据、云计算等技术的逐渐成熟,传统教学模式的落后性开始凸显,为了提升我国高中地理教学水平,很多新理念被引入到教学中,其中最引人关注的就是分层教学法。进入到高中阶段,学生的个性和认知逐渐成熟,对地理学科的接受能力差距明显,要整体提高不同层次学生的学习成绩,就必须开展有针对性的教学方式,将学科涉及到的知识进行细化,让更多的学生参与到高中地理的学习中。本文首先阐述了大数据学情分析的重要性,通过对地理教学实施分层教学的意义进行分析,最后探究大数据学情分析在高中地理分层教学中的应用策略。

全国高考语文的命题趋势与展望:一体四层四翼

为深入推进素质教育改革,我国开启了高考招生制度改革,教育部考试中心确定了“一体四层四翼”的高考评价体系。本研究结合一体四层四翼的评价理念,针对近几年我国语文高考试卷趋势进行分析,并从中总结出我国语文高考未来的发展方向。已有高考试卷落实“立德树人、服务选才、导向教学”理念,针对语文学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值进行考查,全面落实基础性、综合性、应用性和创造性。

多媒体技术全面打造高中英语教学新时代

多媒体技术在英语课堂教学实践中的作用多媒休技术的应用 能促使英语教师进行教学反思。如今，多媒体技术和信息技术的发展越来越多地影响着人们的工作、学习、生活以及思维方式，对于教育体系来说，它甚至影响着教学模式、教育评价、考试模式和学校管理模式。为此，英语教师要完善自己作为一个跟得上时代脚步的高素质教师的能力，就必须不断增加自己的知识储备。

多媒体技术与高中语文教学整合中的“瑕”与“瑜”

多媒体技术与语文教学整合的优势 1．资源共享，互助互利保守总是要落后，创新才能进步。我们语文组每个人制作一个单元的多媒体课件，每个年级制作一本书的课件，并把每人制作的成品上传到校园网上，大家进行共同讨论修改，最终形成适合自己的教学思路的课件。

新课标下高中古诗词教学中的辨证关系举隅

古诗词具有文化背景深厚、语言形式凝练、表情达意含蓄、艺术境界悠远的特点。因此，古诗词教学成为高中语文新课标“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个目标的重要载体。在新课标理念的指导下，如何尝试新的、有效的教学方式，处理好“一元理解与多元理解”、“讲解和感悟”、“学文与审美”的关系，既能激发学生对古诗词的浓厚兴趣，使其感受到中国古代诗词文化的独特魅力，又能使学生在学习活动中得到知识技能的充实提高，得到思想情感的陶冶升华，从而在更高层次上达到新课程标准要求，有着极其重要的现实意义。

试论体育教学在学校心理健康教育中的地位及作用

学校心理健康教育是教育本身的内涵之一。它旨在根据学生心理活动的规律，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进学生身心全面、和谐发展，提高学生对未来社会生活的适应能力。教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》文件指出：心理健康教育要全面渗透到学校教育的全过程中，要讲究实效。因此，立足学科教学，发挥学科优势，在学科教学中努力对学生进行心理健康教育应是未来学校心理健康发展的主渠道。

初探高中历史教学中存在的问题及措施

高中历史教学作为一项覆盖范围广且较为复杂的系统性工程，在新课程改革的不断深入实施下逐渐显露许多与新课改要求相悖的问题，对高中历史提出了更高的教学挑战。针对这些问题，献身于高中历史教学的教育家积极开拓创新，在思路和方法上不断改进，创造出新时期的教学理念和方法，制订相应的目标，为营造良好的教学氛围、更加符合新课改要求出一份力，以求能更好地开展高中历史教学。

基于课例研究的外语教师学习共同体的实践探索

当前,在外语教师教育专业实践中,高校教师、中小学教师和未来教师之间缺乏实质性的紧密联系,成为实践课程实效低下的瓶颈.在教师教育实践课程实施中建构学习共同体,不仅是提高教师教育实践课程实效的需要,而且也是促进外语教师专业发展的需要.有效的教师教育实践课程的学习共同体具有自主性、差异性、开放性和合作性等特征,其运作目标是共同体成员的专业发展,活动内容是中学外语教育教学情境中的各种问题,活动方式有深度合作和反思.具体研究进展情况和取得的经验如下所述：

对高中英语写作教学的建议

在高中英语教学实践中,不难发现写作教学始终是重点,同时也是学生必须掌握的一项基本技能.英语写作是英语学习的最高阶段.中学生必须在具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.因此,英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。

激发情感 转变教法——信息技术与语文课程整合的作用

激发学生情感 语文学科既是培养学生语言能力的学科，又是培养学生情感的学科。努力挖掘学生的情感因素，积极创设情境促进学生的情感体验和情感表达是语文学科重要的任务。如果能将课堂渲染成为一个广阔的心理场，作用于学生的心理，促使他们积极主动地投入到整个学习活动中，一定能达到学生整体和谐发展的目的。

数学多媒体教学中应处理好的几个关系

处理好多媒体演示与学生动手活动之间的关系 在数学教学中，多媒体强大的演示功能是传统的教学手段无法比拟的。教师利用多媒体辅助教学，投影、动画、音响等多种信息传递，优化了教学过程，但是过分刻意追求多媒体教学，势必忽视教师的示范作用，忽略教师的体态语，以及其他教学手段对教学的辅助作用，如实物模型演示等。

如何对待厌学的学生

对于任何一位老师来说,如何处理学生的厌学问题一直是一个不断讨论的话题.由于各种各样的原因,每批学生当中总有一些对学习提不起兴趣的.所以,正确认识和解决学生的厌学心理问题,不但是实施素质教育,提高教育教学质量至关重要的问题,也是对学生自身未来发展的负责.要改变厌学的同学对生活的态度、对学习的认识,我们需要做到以下几点：一、改善他们所处的环境“近朱者赤,近墨者黑”这句话大家再熟悉不过了.因此,在老师和家长配合下,营造一个重学、乐学的氛围至关重要.消除他们因学习成绩不好而产生的被抛弃、被歧视的感觉,把他们对学习的厌恶感、恐惧感转变为愉悦感、舒适感,从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活和学习.

高考音乐特长生的钢琴教学探究

钢琴作为音乐的一种载体,在每个时代都有属于它自身的独特艺术魅力。本文根据高考音乐特长生钢琴教学的实际情况出发,研究教学现状与存在的问题,并将音乐审美感知作为高中阶段核心素养为教学目标,为提升学生专业技能提出具体的教学策略。

转换观念,调整教师角色

随着新课程改革的全面展开,高中英语课程改革正在逐步实施,它对英语教师提出了更高的要求和挑战.在高中英语新课程的背景下,作为战斗在教学一线的广大英语教师,应当适时转换观念,积极调整角色,适应形势,对自身提出高要求、新要求,在学习、反思、调整中走进高中英语新课程.

浅析高中数学不等式的应用

初中阶段就已经接触过一些简单的不等式的证明与解法，比如一元一次不等式，高中阶段在初中已有知识的基础上进一步研究不等式的解法与证明。在新课程教学理念不断深入教学的今天，对于作为数学基础理论的“不等式”，要如何根据高中“不等式”，在教学中的课程要求和高考《考试大纲》的要求高效地开展教学实践？通过本文的研究，我认为结合学生实际情况，有针对性、客观性地制定教学方案，精心设计、大胆创新，不断更新已有的教学理念，结合课本知识深入浅出、层层推进，重难点倾向性教学，以求在素质教学的指引下直击高考“不等式”的内容。以高考目标指引教学实践，以教学实践推进素质教育的开展。

浅谈高中信息技术学科教学模式特色化发展

随着教育的不断改革和发展,信息技术成为高中的一门必修课程,其对于培养学生的信息素养,促进学生的个性发展具有重要的意义。加上新课标改革的深入发展,为高中信息技术教学模式创新提供了良好的契机。为了适应时代发展的潮流,构建新型课程体系就必须要探索适合高中信息技术课程的教学模式。鉴于此,本文立足信息技术课程教学的客观实际,着重阐述关于普通高中信息技术学科教学模式特色化发展几点看法。

浅谈教学中如何培养学生的数学兴趣

如何把要学生学数学,变成学生自己要学数学,把枯燥乏味的数学,变成有趣的数学游戏,这是我们每个数学教师面临的重大难题,也是新课程改革对我们提出的要求.记得著名数学家华罗庚曾经说过：“有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因而也就会挤时间来学习了.”因此兴趣是一种无形的力量,是学好数学的保证.本文从我个人的教学体会结合借鉴其他教师的成功经验来浅谈如下几点体会.