浅谈幼儿园时期的数学教育

幼儿园的数学教育就是利用数学促进幼儿逻辑思维的发展,培养幼儿学习数学的兴趣,增强操作材料的趣味性,将以往的"灌输式教学"变为"操作式教学",让幼儿参与到活动中,从活动中体验知识的演变过程,注重幼儿素质的全面提高,多年的实践探索使我们深深地感到幼儿园时期数学教育的重要性,使我们对幼儿园的数学教育有了新的理解和思考,透过数学与科学的交融,我们感受到的不仅仅是数学的魅力、科学的奥妙,更重要的是我们逐渐以整合、务实、发展的理念看待科学、看待幼儿的发展。

浅谈幼儿健康心理的培养

目前，在幼儿中存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：一是抗挫折能力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气；二是缺乏与人交往和应付人际事件的能力。而心理健康的表现是：动作发展正常，认知发展正常，情绪积极向上，人际关系融洽，性格特征良好。研究表明，幼儿健康心理的形成取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。那么如何培养幼儿健康的心理呢？

浅谈如何对幼儿进行安全教育

在一次家长会上，一位年轻的母亲这样说：“我不奢望孩子学到多少知识，只要求孩子的安全有保障!”其实，不仅仅是家长，幼儿的安全是所有的幼儿教育工作者，所有幼儿园所，乃至全社会普遍关心的问题。但是我认为关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还要让幼儿知道危险的存在，培养其较强的安全意识。

强化幼儿园安全管理,促进幼儿健康发展探究

幼儿园管理者应牢固树立责任意识,加强安全管理,开展安全教育,提高安全管理水平,促进幼儿健康发展。

幼儿园阅读能力培养方法探讨

进入幼儿园学习是孩子接受素质教育最开始的阶段,对孩子今后的进一步学习和成长具有重要的意义。而阅读能力的培养在幼儿园的教学方面占有重要的位置,不但教授孩子如何学会阅读,培养孩子的理解能力,还能提高孩子在日常中的口语交际能力。因此,在孩子阅读能力培养上,寻求一种更直接、有效的教育方法,对幼儿园教育来说显得更加重要。

在生活中学数学

一、生活是幼儿学习数学的源泉 经常听到家长说：“为什么我的孩子数数时总是乱数，我教了很多次也没有用。”“为什么我怎么教孩子，他都不会算加减法？我的孩子怎么那么笨啊？”其实家长不必担心幼儿不会数数、不会计算，这都是由于他们还没有获得相应的逻辑观念。

幼儿园班级互动式墙面环境创设路径

幼儿园班级互动式墙面环境创设是全面提高幼儿园育人环境的需要,它能够提高幼儿适应能力,增强幼儿集体意识,丰富幼儿互动体验.在墙面环境创设时,要立足于多样化路径,创设主题鲜明墙面环境,创设直观形象墙面环境,激发幼儿参与环境创设的主动性,从而提高墙面环境的亲和力,实现幼儿园立体化育人.

家庭在幼儿教育中的协调配合

家庭是幼儿学习的重要场所,要积极主动地利用家庭在幼儿教育中的作用,发挥出家庭在幼儿教育指导中的价值,使家庭能够与学校、教师进行协调配合,在双方互相理解的基础上,帮助幼儿在健康、良好的环境中成长。

对赏识教育在幼儿教育中应用的几点探讨

随着我国教育事业的蓬勃发展,各种新型的教育理念不断涌现,赏识教育属于人性化、富有人情味、尊重人的教育理念,其应用于幼儿教育中,通过对幼儿闪光点和优势的认可和肯定,促使幼儿勇敢面对失败和挑战,树立生活和学习的信心。本文主要针对赏识教育在幼儿教育中的应用进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

浅议陶行知教育理论在小班区域游戏中的实践研究

新时期下,随着我国经济与社会的蓬勃发展,幼儿教育逐渐受到公众和社会的高度重视,区域游戏作为幼儿最喜欢的游戏形式,其具有较强的开放性和规则性,在幼儿园生活中占有关键地位,通过区域游戏可以培养幼儿的动手能力、规则意识和适应能力。本文主要针对陶行知教育理论在小班区域游戏中的实践进行分析和研究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。