幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新办法探析

素质教育的推行,逐渐改变了人们的认识,开始注重对幼儿全面素质的培养和教育.在幼儿园教育中,美术教学是一个极为重要的组成部分,加强幼儿美术教育,一方面可以提高幼儿的审美意识,引发幼儿的审美情感,另一方面,也可以充分调动学生的动脑动手能力,培养其创造力.但是,我国当前的形式下,幼儿园美术教学对幼儿创造力的培养不仅没有促进作用,相反还产生了严重阻碍.本文结合幼儿园美术教学的现状,以创造力的培养为前提,对幼儿园美术教学的创新办法进行了分析和研究.

幼儿园音乐教学存在的问题与有效教学策略

幼儿园音乐教学对于孩子艺术性与灵性的开发有着重要影响，并对孩子们审美能力的培养有着重要作用。我国目前的幼儿园音乐教学中存在着许多问题，幼儿园音乐老师应当通过和孩子们进行准确的互动并掌握正确的教学方法同时采取积极有效的教学策略，促进幼儿团音乐教学的顺利开展。本文从产生幼儿园音乐教学中存在的问题入手，对幼儿团音乐教学的有效教学策略进行了分析。

刍议幼儿音乐教育中的创造力培养对策

社会的进步带动了人们观念的改善,现代社会对于幼儿教育的重视程度越来越高,教育从娃娃抓起的观念深入人心.在现代教育教学理念中,培养学生的创造力俨然成为一种主导潮流,也是促进学生全面发展的基础性因素,而音乐教育列是开发创造力的重要方法.本文针对幼儿音乐教育中创造力的培养进行了分析,并提出了几点培养对策.

肢体语言教学法在幼儿英语教学中的重要性

英语在我国的广泛深入和应用使得越来越多家长开始认可在幼儿阶段开展英语教学的教育方式。随着英语教育的不断发展，肢体语言教学法随之出现并在幼儿英语教育中得到了广泛应用，这种教学法倡导幼儿对英语的自然学习，符合幼儿身心发展规律和快乐学习雯刿。文章印述了肢体语言教学法在幼儿英语教学中的重要性，井对肢体语言教学法最基本的幼儿英语教学模式进行了分析。

幼儿园美术区域活动的有效教学

幼儿园美术区域活动的创设应有开放性、自主性、趣味性等特点。要求教师运用一双慧眼,在美术区域活动中敏锐察觉幼儿之间的差异,不断完善教学手段,开展个别化指导。

职业认同视野下幼儿教师专业能力提升策略

提升优势专业能力是促进幼儿教师专业化发展的重要措施,而职业认同感能够全面推动幼儿教师专业能力的培养。提高幼儿教师专业能力,能有效明确教师的职业发展方向,也能使其专业能力评价具有更高的科学性,使幼儿教师教学质量不断提升。本文通过分析幼儿教师专业能力提升过程中存在的问题,着重探究职业认同视野下幼儿教师专业能力提升的具体措施,以供参考。