基于小学英语绘本教学的问题及对策

绘本是一种以绘画为形式的书籍,其内容主要是绘画,并且附带有少量的文字内容。借助绘本不仅仅可以讲述故事、学习知识,还可以帮助学生构建精神世界,促进学生多元化发展。绘本教学是小学英语教学中的有效方式,并且在实际的应用中,可以借助先进的信息技术,将绘本内容动态化展示,将声音、视频等有效地融合,激发学生英语阅读兴趣,不断扩展学生视野,提高学生阅读能力。对此,主要结合小学英语教学,分析绘本教学中的问题,提出有效的教学策略。

如何在小学英语教学中培养学生的创新精神

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。创新精神是指一个人敏锐地感知客观事物及现象、把握机会，敢于挑战并敢于进行探索的精神状态。教师作为教育活动的组织者、指导者和参与者，在教学过程中应重视培养学生的创新精神和创新能力，努力创设主动发展、主动探索的氛围，给学生提供—个发展的机会，逐步培养学生的创新精神，使其形成初步的探索和解决问题的能力。

浅谈小学英语教学方法的革新

当前，正处在由应试教育向素质教育转轨的重要时期，教学思想、教学内容、教学方式等都发生着深刻的变化。小学英语教材的特点之一就是强调听说，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力，为今后的学习打下良好的基础。因此，为了更好地实现教学目标，帮助孩子更轻松地学习英语，必须把英语课堂搞活，让课堂充满活力，使学生在轻松愉快的环境中学习和掌握语言。

小学数学课堂上情境教学的重要作用

捷克教育家夸美纽斯曾说：“一切知识都是从感官开始的”“在可能的范围内，一切事物应尽量地放在感官的跟前，一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前，一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前……假如有一个东西能够同时在几个感官上面留下印象，它便应当用几个感官去接触。”

“立人教育”理念的实践探索

教育的本质是人的发展,教育的实施就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。学校教育的本质是教会学生做人,把学生培养成人格健全,有一定的知识获取能力和储备,有探索创新精神、追求发展的人的过程。遂行"立人教育"理念的核心在于回归教育的本质,使学生获得全面发展。学校践行"立人教育",需要通过打造和谐发展的卓越教师团队、引导师生主动开展教育教学实践、建设阳光生态校园等路径。

学生不在乎小组的分数怎么办?

小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式,也是疑探教学中的重要环节和主要学习方式,有利于使教学面向全体,使学生得到主体性发展和培养他们的协作精神。在小组学习中,时常要进行小组间的评比,以分数论高低。合理化地进行小组之间的评比既有利于促进学生的学习积极性,也有利于增强学生的学习自信心。

如何实现品德与生活的有机结合

品德与社会课是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，对使学生成长为社会主义国家的合格公民具有重要的奠基作用。对于这样一门重要的课程，我们将如何进行课程设计，以求得最好的教学效果呢？这是许多教师共同提出的问题。根据新课标中提出的该课程设计的主线——儿童的社会生活，我们不难理解：新课程理念下学生学习的背景应该是生活化的。学生最终要走向社会，走向生活，生活和世界才是第一位的。

《数与形》教学设计

教学目标:1.使学生通过观察探究发现图形中蕴含的数的规律,并能应用规律。2.在解决问题的过程中通过几轮的数形转化,借形解数,以数论形,体会数形结合、归纳推理、极限等思想方法。教学过程:(一)看形猜数,揭示课题。师:在数学课上,大家最熟悉的就是数了,老师带来一些数,有没有信心猜得中?

如果我是黑客高手……

征集令:如果我懂动物的语言……如果冬天不回来……如果眼睛能发出X光……如果我有九条命……快把你小脑袋瓜里奇形怪状的想法寄给我们吧!谁的想法最古怪谁就是这里的明星!来信请寄、吉林省长春市人民大街4646号《奥妙》编辑部咖啡猫(收)邮政编码:130021电子邮箱:xxsdam@126.

I Love《奥妙》

好长时间没与果姐和啡哥通信了!今天我抽出了一点时间给你们写了这封信。（真不容易，谢谢啊!）

如何在实践中探索英语教学的方法与艺术

我从事英语教学工作已有八年了，在此期间，通过自己的学习，及借鉴他人的教学经验，我摸索出了一套具有个人风格的教学方法，应用在实践中，效果不错。在英语课堂中我采用多样化的活动教学。所谓多样化活动教学就是把小故事、歌曲、笑话、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。

我向《奥妙》提建议

《奥妙》编辑部的叔叔阿姨好!真是抱歉，由于近来学习繁忙，我已有几个月没给你们写信了，好不容易抽出点时间写了这封信。（看来，你们的时间真的好紧哦!竟然都是好不容易抽出的时间，好感动～～）

教师要带着快乐走进课堂

世间的好与坏、幸与不幸、快乐与痛苦，常常是同时存在的，就看你怎么去想。往往是一念之间的转换，就会呈现出截然不同的世界，效果会大不一样。有句话说得好：“你想快乐就会拥有快乐。”“痛并不快乐着”，这是人生的一种超然境界。实际上，人生如此，为人师表也当如此。

我是《奥妙》的狂热粉丝

我们班最近掀起了《奥妙》热，先说说我这个《奥妙》粉丝吧。我，是我们班《奥妙》粉丝俱乐部的发起者，绝对是一个疯狂的《奥妙》粉丝!

小学语文阅读教学中多媒体应用策略分析

小学语文阅读教学是小学语文教学中的重要环节,对于小学语文教学改革具有非常重要的促进作用。多媒体作为教学的重要工具,具有强大的优势和功能,被广泛应用于各个学科的教学中。将多媒体融入小学语文教学中,能够提高教学效率和质量,对于培养小学生的语文阅读素养具有积极的促进意义。本文分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题,并提出了一些解决策略,希望为小学语文阅读教学提供参考。

音乐教师的心声——写给吕骥等三十七位音乐家的信

尊敬的各位领导、老师: 我从《人民音乐》第十期上看到了《关于加强学校音乐教育的建议书》一文,心里非常高兴。《建议书》

加强师德修养方法的初步探索

教师队伍素质直接影响着学校的教育教学质量。加强教师队伍的建设和管理对学校的生存和发展具有重要意义。但是对教师队伍的建设和管理决不等于单纯的"管束"和"制约",要注意以人为本。我们应该在对教师多一些理性、柔性。

语文教学中评价实践浅谈

课堂是学生学习的主要阵地,而教学评价又是课堂教学的重要组成部分。法国教育学家韦斯多惠说:教学艺术的本质不在于传授,而在于激励,唤醒和鼓舞!

创设愉悦情境,促进有效教学

有效教学就是在课堂教学中要追求理想的教学效果。理想的教学效果不是看教师讲解得多么博大精深更不是看教学方法的热热闹闹而是要看学生到底有多大的收获。此外,有效教学还要看是否提高了教学效率,是否在课堂教学时间内绝大部分学生或者是全部学生都学懂了,会用了。