色谱实验教学改革与实践——以“咖啡因含量测定”为例

传统液相色谱实验教学中存在着硬件设施不足、教学内容陈旧、课堂教学方法单一等问题。以"咖啡因含量测定"为例,围绕实验选题、实验预习、实验教学和实验考核进行教学改革与实践。新的教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生实践能力,有利于培养应用型人才。