依托课文内容 引领学生写作

一、结合课文内容，模仿创新（仿写）作文要想与众不同、要创新，首先立意必须新，也就是想别人想不到的，写别人没有写过的。因此，在语文教学中必须着眼于学生的创新思维的发展，模仿与“创新”似乎距离很远，但它却是创新的起点。因此，在教学中，我便会让学生结合课文内容，进行模仿练习，如《柳树醒了》一课，让同学们仿照文中旬式，编写诗句，他们用文字编织了一个色彩斑斓的春天，如：

如何运用问题引导学生写作

“学源于思，思源于疑。”学生有了问题，就会进一步去思考，主动探究，就会有所发现有所创造。因此，在语文课堂上，我会经常给学生提供自由提问，互相解答的机会，这样不仅加深了学生对课文内容的深入理解，又发展了学生的语言，同时也为写作奠定了基础。