摆脱枯燥、渐入佳境——探索小学《品德与社会》教学新思路

小学品德与社会课是实施小学德育的主要渠道，对引导学生从小逐步形成良好的品德与社会和文明行为习惯起奠基作用。然而，由于品德与社会大多都是理论教育，对于小学生来讲，内容显得枯燥乏味，这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点呢？下面，我就自己在小学品德与社会课教学中应用的教学方法谈一些体会。

小学品德与社会课的教学

小学《品德与社会》课是一门综合课程。尽管社会综合课在我国尚属一个新的课程研究领域，但在国外已成为基础教育的核心课程之一，形成了一些基本指导原则。《品德与社会》课程的宗旨，是提高青少年的公民素养。通过教学实践，我认为应从以下几方面入手。

关于小学《品德与社会》课的教法探讨

《品德与社会》课程是小学阶段在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。其课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

有多重——“千克、克的认识”教学实录与评析

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第18—20页。 教学目标 1，结合具体生活情境，感受并认识质量单位“千克”和“克”，了解“1千克”、“1克”的实际重量，初步建立千克、克的质量观念。