小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义

目的对小儿心肌炎护理中健康教育干预的应用意义进行分析。方法 72例小儿心肌炎患儿,按照抽签法分为A组和B组,每组36例。B组患儿给予常规方式护理,A组患儿在此基础上给予健康教育干预,对两组患儿及家属满意度、患儿遵医行为评分进行对比。结果 A组和B组患儿及家属满意度分别为97.22%、77.78%,两组比较差异具有统计学意义(χ~2=6.222,P=0.013<0.05)。A组患儿避开公共场所评分为(95.46±8.32)分,遵医用药评分为(98.29±7.21)分,合理膳食评分为(99.21±5.39)分,适当休息及活动评分为(92.31±8.21)分;B组各项评分分别为(83.29±7.21)、(85.32±6.32)、(81.23±5.32)、(80.28±7.24)分,两组比较差异均具有统计学意义(t=6.633、8.117、14.245、6.594,P<0.05)。结论健康教育干预对策在小儿心肌炎疾病的护理中取得了较好的结果 ,患儿的遵医行为有了明显的提升,病情得到较快恢复,值得在临床中应用推广。

人性化护理用于小儿心肌炎患儿的临床价值

目的对人性化护理用于小儿心肌炎患儿的临床价值进行分析探讨。方法 240例小儿心肌炎患儿,分为实验组和对照组,各120例。实验组患儿采用人性化护理,对照组患儿采用常规护理。比较两组患儿的护理效果。结果实验组患儿中,治愈94例、显效17例、有效8例、无效1例,总有效率为99.17%;对照组患儿中治愈40例、显效48例、有效20例、无效12例,总有效率为90.00%。实验组患者护理总有效率高于对照组患儿,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理对小儿心肌炎患儿的应用效果显著,提高护理质量的同时促进患儿病情康复,并且能够得到广大患儿家长的认同,极具临床应用价值。

综合护理在急性感染性心内膜炎患者护理中的应用体会

目的探讨并分析在急性感染性心内膜炎患者护理中应用综合护理的可行性。方法 140例急性感染性心内膜炎患者,随机分为实验组和对照组,每组70例。实验组患者实施综合护理,对照组患者实施常规护理,比较两组患者的护理效果及满意度。结果护理后,实验组患者的护理满意度97.14%显著高于对照组的42.86%,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者的护理有效率90.00%显著高于对照组的74.29%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论综合护理对急性感染性心内膜炎患者的应用效果显著,促进患者康复的同时提高护理质量,并且能够得到广大患者的认同。