41例森林脑炎患者的护理

总结41例森林脑炎患者的护理经验。患者入院后有不同程度的焦虑、抑郁、恐惧,减轻患者和家属的心理负担,使其积极配合疾病治疗护理。本组32例有发热症状,其中体温超过38℃的患者有24例,以物理降温为主,药物降温为辅。6例呼吸衰竭患者均通过呼吸机辅助通气,间歇正压呼吸模式,同时注意观察患者双侧瞳孔,及时发现病情变化。对于肌力下降和肢体功能障碍的患者,针对不同情况实施针对性功能锻炼,对9例4级肌力患者主要进行抗阻力主动运动训练,对6例3级肌力患者进行主动训练,出院后电话随访中注重督促加强功能康复训练。41例森林脑炎患者中好转出院35例,放弃治疗5例,死亡1例。

风险管理在临床护理工作中的应用和体会

近年来,随着公众医疗健康知识水平的提高,法制观念和自我保护意识的增强,医疗护理承担的风险越来越大。如何建立护理风险管理机制,科学地分析现存和潜在的护理安全隐患,发挥护理人员的主观能动性,为患者提供优质、安全的护理服务,成为了护理管理的主要任务。通过制定护理临床风险管理计划,加强护理风险管理机制建设,明确护理风险管理职责,加强护理风险监控和护士风险防范意识培训,对预防护理安全隐患的发生,减少护理纠纷起到了重要的作用。

“人性化”在护理管理中的作用

目的探讨人性化在护理管理中的作用。方法通过营造人性化的工作环境,实施人性化的管理,来充分调动护士的积极性和创造性,激励主人翁意识。结果护士的工作主动性增强,工作效率和工作质量明显提高。结论实施人性化管理可以调动护士的主观能动性,提高护理质量。

腹腔镜胆囊切除术的围手术期护理

目的 探讨腹腔镜胆囊切除术患者的围手术期护理。方法 对680例腹腔镜胆囊切除术病人围手术期的护理措施进行分析与总结。结果 采用综合护理措施后，病人恢复良好，无护理并发症发生，手术成功率高达96％。结论 通过有效的护理措施，可促进病人早日康复。

健康教育在糖尿病患者中应用的体会

目的通过健康教育,普及糖尿病患者的健康知识,使糖尿病患者能够更好地进行自我保健,从而减少或延缓并发症的发生。方法我院对初次住院的糖尿病患者通过个别交谈;健康知识手册发放;院内小讲课及出院后社区知识讲座等方式,进行一种有计划、连续、合理地利用护理资源进行健康教育的模式,实施点、面结合式教育。结果对于入选的378例患者,跟踪调查结果显示,经过健康教育,病人的健康知识、自我管理及病人自我保健预防的方法、技巧均得到了明显的提高。结论健康教育是增强患者的健康保健意识,提高患者自我保健能力的关键。