让语文融入生活——小学语文教学的思考

语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、1：3语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学返璞归真．应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养。必须将教育与生活紧密相连。

小学生如何培养信息技术素质

21世纪的人类社会已步人信息时代，科学知识的爆炸式增长。使人类越来越重视信息的收集、应用。信息技术在教育教学中的运用，使学生的学习发生了彻底改变。学生不仅可以向传统意义上的教师学习，还可以通过电子邮件、在线讨论、网络会议等交互方式向全球范围内的专家、学者学习；学习材料也由原来的只有文字向图像、图画、声音、动画等多媒体转化。小学生面对的信息量猛增，如何对有用信息进行有效加工、处理，对学生至关重要。因此，认真研究、思考学生的信息素质，并采取有效措施培养和提高学生的信息素质，是信息时代迫切需要解决的一个重要问题。