关于“素质教育”的理论和实践的思考——由“与狼共舞”现象所引发出来的话题

本文以中美教育方面的比较来切入论题,多方位展开了对我国现阶段正在全面推进的“素质教育”的理论和实践的思考:既论述了它的重要理论意义,又论述了它所面临的现实问题。将“素质教育”落实的重点放在课堂教学改革上,描述了美式课堂教学中带有若干启示作用的具体操作。

谈钢琴教学的基本技能与训练

本文从师专钢琴教学培养目标的角度 ,针对本专业学生的特点 ,对钢琴教学中的音阶、琶音。

影响旅游欣赏目标实现的审美思考

随着国民经济水平的普遍提高,"五一"、"国庆"黄金周的实行,加之现代生活、工作节奏加快对个体心灵压力的增加,广大的个体被卷入了旅游大潮,中国旅游热正在悄然升温.

如何增强数学课堂教学吸引力

由于数学抽象性和形式化特点,学生普遍认为数学枯燥而无味,晦涩而缺乏活力.既不像物理、化学、生物与客观现象有紧密联系,又没有语文、历史、地理所记述的动人故事,更赶不上音乐、体育、美术能陶冶人的美好情趣,部分学生只是机械的、被动的、毫无兴趣的接受,造成部分学生忽略数学学习,数学在他们心目中逐渐下降.改变上述状况的途径之一是增强数学课堂教学吸引力.在新大纲的统帅下,笔者就如何增强数学课堂教学的吸引力作了如下探索.

浅谈作文教学中的情感培养

情感是创作的原动力,只有诱发学生的写作冲动,才能使作文教学富有生命力。文章从命题激趣、创设情趣、加强评改三个方面,阐释了对诱发情感、激发情感、深化情感的理解。