成人教育也应开展第二课堂活动

随着经济体制改革的日益深入,我院的第二课堂日渐活跃起来。第二课堂作为第一课堂的补充、延续、巩固、完善和发展,在培养社会主义现代化建设的合格人才,尤其是锻炼培养学员的实际工作能力方面,显示了活力和蓬勃的生机。

关于实施语文审美化教学的思考——兼论改变语文教育“失美”现状的对策

语文审美化教学的价值依据是其具有以美促教、以美育人的功能。实施语文审美化教学的主要途径是通过发掘语文教学的审美资源以发挥语文教学的审美优势 。

语文教育“失美”原因之我见

在全国推进素质教育的今天 ,中小学语文教育已经出现的“失美”状况 ,暴露出以往语文教育的许多缺陷。分析造成语文教育“失美”现状的原因 ,主要有四个方面 :应试教育剥离了语文教育的人文之美 ;教师施教失误导致语文教育质量滑坡 ;家庭文化氛围的贫乏削减了孩子对语文的兴趣 ;

试论边远地区美术教育现状及其解决途径

本文针对边远地区美术教育的落后现状 ,提出了解决这一问题的途径方法。

教师性格的效能、特征与塑造

教师性格直接影响教师教育教学工作的效率与效果，客观存在着教师性格效能问题。良好的、有效能的教师性格是传统教师性格积极特征与现代精神的融合，它具有六个方面的基本特征。应根据教师从教年龄、职业特点及时代要求塑造有效能的现代教师性格。

关联矩阵的应用

利用矩阵来解决数学中的一些问题是一种常见的方法 ,本文提出了一种新的矩阵——关联矩阵 ,并用它来解决数学中的一些建模问题 ,它能使问题显得直观 。

论邓小平精神文明建设思想的特色

党的十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,它是今后一个时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,学习宣传《决议》把精神文明建设推上一个新台阶是当前我国人民生活中的一件大事。深入研究邓小平精神文明建设思想是宣传;贯彻、落实《决议》的重要一环。本文试对邓小平精神文明建设思想的特色作一探讨: 一、从实际出发实事求是是邓小平精神文明建设思想之中高举的一面旗帜 任何社会都是一个由一定的经济。

中文WORD7.0图文混排探讨

众所周知中文Word是一个十分优秀的编辑排版软件,特别是运行在中文Windows 95下的中文Word 7.0更为突出.它在Word6.0的基础上增加了自由表格、文字竖排和智能感知等功能,使之操作更为简便,更适合中文编辑排版.但我们常常注意到初学者在那些看似很复杂的概念、众多的功能、花哨的面孔前不知所措,即使有些经常使用的人也常常被屏幕上的图文混排的结果弄糊涂.因此本文从使用的角度对Word7.0的一些基本概念、图文混排的基本规则作一些深入的探讨,以期摆脱这种尴尬的局面,使之能达到随心所欲的境界.

论我国现代企业的无形资产管理

论我国现代企业的无形资产管理○达川市四方电热器厂王达达县教育学院傅忠贤无形资产是企业营运中能够长期使用，无实物形态，并能提供未来效益的资产，包括专利权、商标权、著作权、专营权、特许权、土地使用权、非专有技术等可确定性无形资产和商誉等不确定性无形资产。...

也说“风马牛不相及”

"风马牛不相及"是个极常见的成语,但分析起来则各说不一,莫衷一是。这个成语源出于《左传·僖公四年》。齐桓公率八国之师伐楚,在强敌压境的情势下,楚成王派使臣前往齐营向齐国君臣作如是问:"君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。

从“不毛之地”说语文词典的释义

'不毛之地'是人们很熟悉的一个成语,但析释起来又颇不容易。《现代汉语词典》三个版本的解释,就一再作了修改:1965年试用本:不长树木、庄稼的地方。1978年正式本:不长庄稼的土地或地带。形容土地荒凉、贫瘠。1986年修订本:不长庄稼的地方,泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

强力屏幕摄像机Camtasia

目前,制作教学课件的工具越来越多,但对于学生来说,最喜欢、最容易接受的还是一步步身临其境的操作演示教学。一些软件开发商已经考虑到了这一需求,今天我们就给大家介绍一款能够记录屏幕变化、鼠标移动轨迹及同步音频的工具软件——Camtasia,它能够很好地服务于教学、商务演示以及其他应用领域。

强大的Flash,需要强大的播放器

Flash技术现在已经风靡全球,用它制作的作品囊括了MTV、动画(包括三维动画)、CAI课件、Flash游戏等。很少有一种软件技术能像Flash一样被人们充分地接受并喜欢,可以说人们已经把这一技术运用得淋漓尽致。好马配好鞍,优秀Flash作品同样需要一个好的播放工具。虽然Flash附带了标准播放器,但是其界面未免缺少个性化,提供的功能也有限。尤其是附带的Flash播放器不能显示播放进度,也不提供播放列表,每看完一个文件后必须手动打开下一个文件,操作起来很不方便。