中学心理健康教育体系的三级建构——以四川省达州中学为例

心理健康教育是培养中小学生良好心理品质的教育,是素质教育的重要组成部分。在中学开展心理健康教育需要从目标体系、平台体系、预警体系、活动体系、档案体系等方面开展分级建设,从而实现心理健康教育工作的目标分级、平台多元、预警迅速、活动丰富、档案全面的立体建构,促进学生人格的健全发展,培养学生良好的心理素质。

从“应然”到“实然”:基层人大践行全过程人民民主的实践路径研究

全过程人民民主的提出,为推进中国特色社会主义民主政治建设指明了方向。自提出以来,全过程人民民主何以实现便成为相关学科领域的研究热点。基层人大具有广泛的代表性和地方性,是通过人大代表制度践行全过程人民民主的关键主体。文章着眼基层人大这一实践主体,围绕基层人大践行全过程人民民主实践路径研究现状、存在问题和优化建议进行了阐述。

浅谈中学足球战术意识的养成及重要性

在进行足球比赛时,需要运动员具备各方面的能力、技术、战术、体力、观察力、组织能力等,而这些能力当中最主要的是战术。战术的合理运用是技术完美发挥的保证。

让合唱之花在中学校园里盛开

在中学生合唱训练、教学中,只有选拔好合唱队员,精心训练,掌握混假唱法,声音上下贯通,高位置歌唱,才能获得有气息支持的、声音声区转换自然统一的、音域宽广有穿透力的、音色明亮、色彩动人的和声,从而建立一支高素质的中学生合唱队伍。

农村中学环境教育教师信息素养的现状及提升策略探析

以达川区3所中学为研究对象,通过问卷调查对该区的农村中学环境教育教师的信息素养现状进行了调查,分析发现该区农村中学环境教育教师的信息素养存在以下问题:受传统教育观念制约,学校信息基础设备不足,软硬件建设不能满足需求和学校缺乏有效的评价标准、激励政策。针对以上问题,在借鉴前人研究成果以及实地考察,寻求解决办法的基础上,提出了改进措施:通过提高农村中学环境教育教师对信息化教育的认识、加强基础设施建设和激发农村中学环境教育教师提高信息素养的动机等措施来加以解决。

高中生研学旅行意愿的影响因素及提升路径——基于计划行为理论拓展模型

“读万卷书,行万里路”已经成为综合实践育人的有效途径。作为实践主体,学生的研学意愿影响育人价值的实现。本文以达州市高中生为研究对象,基于计划行为理论拓展模型,构建高中生研学意愿影响因素的假设模型,采用结构方程模型进行实证研究。研究表明,达州市高中生研学意愿不高,影响研学旅行成效。具体而言,知觉行为控制是影响研学意愿的关键因素;研学态度是影响研学意愿的重要因素;研学认知是影响研学意愿的重要间接因素;主观规范对研学意愿没有显著影响。本文提出通过合理规划行程来增强知觉行为控制,加大研学宣传来强化研学认知,增强情感渗透来培养研学态度,进而提升高中生研学意愿,以期提高研学旅行成效。

基于目标矩阵的大单元教学教材分析——以“三江源生态脆弱区的综合治理”为例

大单元教学需要跨单元选取教材内容并辅以主题教育资源,提取的大概念之间关系复杂,需要教师在教学前厘清概念间的逻辑关系。本文遵循学习进阶理论,以“三江源生态脆弱区的综合治理”为案例,依据地理课程标准和教材提取大概念“人地协调观是人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观”及其次级概念,运用目标矩阵分析法梳理概念逻辑层次关系,形成可视的多阶的概念关系图,帮助教师形成清晰的教学逻辑,优化大单元课堂教学。

普通高校数学专业实习生课堂导入现状的调查研究

为研究数学教育实习生的课堂导入情况和实际运用能力.研究采用问卷调查法,主要从课堂导入的认知、设计思路和导入反思三个维度分析普通高校数学专业实习生课堂导入现状.研究表明:普通高校师范生的课堂导入的整体认知水平较强,但教学效果不佳,缺少教学经验.并提出高校应对师范生的教学技能做系统规划和细致培训等建议.为教师教育和提升实习生的教学技能提供有效性和针对性服务.

论中小学音乐素质教育对学生的影响

培养新时代需要的新人才,提高国民素质,需要全面素质教育的实施。我国中小学音乐教学活动的基本构成部分是音乐课堂,也是使学生全面发展,对学生进行素质教育的基本途径。音乐教学的效果怎样,最终是要归结到学生音乐素质的提高上的。在中小学音乐教学活动中,探索新型教学方法,展开丰富多彩的活动,是实施新时代人才培养教育的关键。

深度学习理论下的高中物理课堂重构——以“曲线运动”为例

新课程改革标准以及教育教学工作改革的不断深化,促使高中阶段的学科教学工作更加重视培养和发展高中学生的学科核心素养.作为高中阶段学习理解较为困难的学科之一,物理学科的教学实践活动应扎根于深度学习理念,积极构建科学高效的物理课堂教学氛围,不断培养和发展高中学生的物理学科核心素养,提升学生对于学科知识的理解和掌握能力.本文针对深度学习理念下高中物理课堂重构相关策略进行简要论述,旨在为相关教育工作者提供经验借鉴和帮助.

广安市县域义务教育阶段资源配置监测实证研究

义务教育发展的不均衡主要是由资源配置不均造成的。西部地区义务教育均衡发展相对落后,落实资源配置监测工作能为该地区义务教育均衡发展路径的提出提供科学依据。以川东北广安市各区县为研究对象,通过调查问卷、实地调研和文献研究,整理出教育部颁布的《县域义务教育均衡发展督导评估办法》中提出的8项评估指标原始数据。运用专家评分法和层次分析法构建广安市县域义务教育阶段资源配置监测指标体系,然后用多因素综合加权评分法和差异系数对8项指标数据进行定量化分析。

现代文阅读教学思考及有效策略探讨

阅读能力是一种非常复杂的综合能力,包括认读、理解、筛选、概括和鉴赏等诸多能力。随着语文教改的不断深入,现代文阅读教学己成为语文教学一个相对独立而又极其重要的一部分。在分析当前高中阅读教学中存在问题的基础上,提出了加强现代文阅读教学有效性的路径。

基于目标矩阵的渗透爱国主义教育的地理教学教材分析——以“疆域”为例

在学科课堂教学中渗透爱国主义教育是当下学校教育的重要目标,也是教育研究者研究的热点。爱国主义教育在学科课堂中的渗透需要对课堂的教学目标进行重新梳理,也需要对教学的内容和顺序进行调整,那么进行教材分析就显地非常有必要,也是教师开展教学的前提。本文运用目标矩阵法对教材“疆域”进行教材分析,梳理教材内容的层次,形成教师教学的序列,从而优化课堂教学,实现渗透爱国主义教育的目标。

“初等数论”课程教学对师范生数学能力培养的研究

数学师范生的数学能力对其今后从事的中小学数学教育工作有着重要的意义,而高校数学课程的教学是其核心影响因素之一.结合教学实践,立足于初等数论课程教学,对数学师范生数学能力培养的内容和策略展开探究,以期为高校数学类师范课程的教学提供一些参考.

把“尊重”贯彻在教育教学始终

尊重是一种教育理念,也是教育工作者应遵循的基本原则之一。领导尊重教师是塑造自身形象,提升学校整体凝聚力和竞争力的重要途径;教师尊重学生是维护学生人格和尊严,构建和谐师生关系的主要表现。

以人为本 落实初中美术新课标

落实初中美术新课标,必须坚持以人为本,充分激发学生的学习兴趣,多加鼓励,对学生进行正确而充分的激励;热爱学生,让课堂成为学生温馨的家。

强、弱电解质的辨析

教学过程中,学生常对电解质强弱的划分标准含混不清。强弱电解质的判断依据是能否在水溶液中完全电离。

基于核心素养培养的高中化学实验教学探究

化学实验是高中化学教学内容中的重要组成部分,同时也是培养学生化学核心素养的重要途径.本文立足于学生的核心素养培养,针对如何有效提升高中化学实验教学的效果进行探究.

“抛锚式翻转地理课堂”教学模式的概念、理论基础及内涵初探

指出了新课程改革以来，学校的教育理念也发生了变化，新课程强调以学生发展为本，倡导学习方式的变革。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》中提到“注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向”。面对新的时代形式，传统的地理教学模式已经不能满足教学的龠要。“抛锚式翻转地理课堂”教学模式在一定程度上解决了当前存在的问题，具有深远的意义。

思维导图在高中生物教学中的应用

随着我国新课改深入发展，教育模式及教育理念得以革新，在有效落实教学目标基础上培养学生核心素养，符合当前新课程改革标准，其中思维导图作为以学生为主体，以教学内容为导向，以构建高效课堂为出发点的新型教学方法，一经推出就受到教育界广泛关注，通过对思维导图在高中生物教学中的应用方略进行分析，为提高高中生物教学质量提供依据。