小学语文趣味识字教学方法探究

在小学语文教学过程中进行趣味识字教学的意义是显而易见的,如可以充分调动学生学习的积极性,促进学生更加主动热情地投入识字认字实践活动中,提高识字效率;可以有效打破学生固有僵化思维,给予学生灵动刺激,帮助他们优化每一次的学习效果等。

如何在小学语文教育教学中落实对话式教学

实施对话式教学,不仅有利于培养学生自主、合作、探究的学习习惯,提高学生的语文综合素养,而且对于教师自身素质的提高以及语文教学方式的转变都有着极其重要的意义。所以,语文教师要不断尝试,将对话式教学作为提高素养、培养个性、提升质量的教学手段运用到实际教学中。

培养良好的写作习惯

写作学习是语文学习中非常重要的内容,同时也是常常让学生犯难的环节。教师要指导学生掌握写作的关键,帮助学生养成良好的阅读习惯及写作习惯。而学生良好写作习惯的培养,需要多方面的努力。教师要鼓励学生多读书,注重知识的积累;鼓励学生坚持写日记,多进行写作练习;鼓励学生多交流,开阔写作眼界。鼓励学生多请教,提高写作质量。