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小学语文教学中高年级课内扩展阅读
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作者 邓东 《神州》 2019年第14期135-135,共1页
语文作为小学阶段的主要教学内容,也是培养学生理解能力和写作能力的关键学科,为有效提高学生的阅读能力,就需要对学生进行课内拓展阅读。为此,本文将对小学语文高段课内拓展阅读现状分析,并提出有效措施,以期语文阅读教学取得良好的效果。
关键词 小学语文 高年级 课内拓展阅读 方法
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谈小学低年级识字教学中的一点体会
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作者 钟富兰 《新校园(中旬刊)》 2015年第4期122-122,共1页
汉字笔画繁多,字形复杂,音义多变。这对一个初学识字的小学生来讲,困难是比较大的。教师可根据汉字特点,充分利用它的构字规律进行识字教学。
关键词 汉字特点 识字教学 小学低年级
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浅谈新课标小学语文教学
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作者 吴世艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第9期24-24,共1页
新课程标准中指出,小学语文教学中一定要将教学效益的提升作为中心任务加以落实,这就要求教学必须要具有实效性,从而使得学生能够形成较为扎实的语文基础。本文即以此为出发点,探寻提升教学有效性的可行之道。
关键词 新课标 人性和人格 语文教学
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如何上好小学语文阅读课
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作者 吴世艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第9期123-123,共1页
当今社会是信息化的社会,生活在其中,对信息的摄取尤为重要,阅读作为获取信息的手段,更加重要。在教育领域,阅读教学的开展影响一个人今后的学习生活,必须要充分重视,本文重点探讨小学语文课阅读教学的开展措施。
关键词 小学语文 阅读课 教学
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小学语文朗读训练与指导
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作者 彭勇 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第8期1-1,共1页
朗读训练是小学语文的重要环节,朗读教材的文字借助生动的言语表现出来,可以把教材文字能够形象体现的作品的所表达的情感,还有语速变化表达得淋漓尽致。因此,本文主要对小学语文朗读训练作了简要的分析。
关键词 朗读训练 朗读习惯 指导方法
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