高品质学校机制改革与活力提升——通川区第七中学校“1+3+5+N”结构性改革实践

教育兴则国家兴,教育强则国家强。创办高品质的学校,创建高质量的教育,才能培养出高素质的人才,为强国梦的实现奠定人才基础。学校机制改革与活力提升有助于高质量教育体系建设。通川区第七中学校将“1+3+5+N”结构性改革作为学校机制改革与活力提升的重要路径,以学校核心价值体系为核心,以学校治校的三大理念为动力,以学校工作的五个抓手为重点,以每年开展N项具体工作为保障,多方发力、多种途径促进高品质学校改革。

让文明之风浸润校园——四川省达州市通川区第七学校文明礼仪活动掠影

四川省达州市通川区第七小学校(以下简称“通川七小”)始建于1965年,是匹川省校风示范学校、全国青少年五好小公民活动示范学校,曾获得“匹川省文明校园”“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”“全国艺术教育工作先进单位”等各级、各类荣誉近60项。近日,一场“通川有礼、四创有我”的文明之风在达州币通川区蔚然成风。通川七小结合学校实际,通过“我家有礼我来讲,有礼约定我践行”“因礼而唱、因礼而讲、因礼而画、因礼而跳、因礼而奏”等系列主题活动,深化文明礼仪教育,让文明之风浸润校园。

新课程理念下阅读教学的策略

新课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这种对话教学是对传统的课堂教学中的教学目的、教学方式、教学伦理、教学思维等方面的革命。它具体包括五种内涵:民主平等的教学;互动的、交往的教学;沟通的、合作的教学;创造的、生成的教学;以人的发展为目的的教学。

五大发展理念引领高品质学校建设

实现"创新、协调、绿色、开放、共享"发展是学校高品质建设的新发展样态。具体来说,教育创新发展是高品质学校发展建设的第一动力;教育协调发展的具体要义是理顺发展中各种重要关系的遵循,是学校持续健康发展的内在要求;教育绿色发展的导向是加快绿色学校的设置,注重发展基调及发展的价值取向;教育开放发展需要重视办学格局、办学理念的体现,重视对家长的教育、对社会的辐射,提升教育的"开放品质";教育共享发展需要持续保障教育事业的公平公正,构建学习共同体、发展共同体,实现教育的分享、交流、共生、共赢。

创新教育在小学美术教学中的运用

创新教育在小学美术教育中具有十分重要的作用。突出创新教育,必须语言诱导,鼓励学生创新;激发兴趣,提高审美意识;预设情景,激活创新意识;转变观念,勇于开拓创新。

浅谈小学生信息技术能力的培养

培养小学生的信息技术能力,是小学信息技术课程的基本任务。应采用直观教学法、"任务驱动"法、小组合格法等,使学生乐学、乐用、乐动;充分利用网络,创设学习环境;精心设计教学语言和教学环节。

浅淡阅读教学中的人文关怀

阅读教学是语文教学的重要组成部分,因而必须弘扬人文精神,体现人文关怀。而要在阅读教学中体现人文关怀,就应关注学生的阅读习惯;关注学生的学习兴趣;关注学生的情感体验;关注学生的个性发展。

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术。但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果。

小学思想品德教学实现高效育人的途径探究

小学作为学生思想品德教育的启蒙阶段,能够对学生的思想观念及行为举止产生深远的影响。所以,我们要在注重小学思想品德教学的基础之上,通过小学思想品德教学来实现高效育人的教学目标。本文将针对目前小学思想品德教学过程之中所存在的问题进行具体的分析,从而提出小学思想品德教学实现高效育人的具体途径,以此促进小学生思想品德的进步。

激发生命的活力——高品质学校之课堂教学探析

课堂教学对学生成长有最广泛、最深入、最持久的影响,是建设高品质学校"内涵中的内涵"。唯有探析课堂教学的有效策略,激发师生的生命活力,方能打造出课堂教学的高地,建设好有特色有品牌的高品质学校。

数学课程与现代信息技术整合下的探究式教学研究

新一轮基础教育改革对小学数学课堂的教学质量与教学效果提出了更高要求。国家新课标规定：小学教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主一动．性的劳动，创设生机勃勃的课堂教学氛围，教学符合时代及教育规律的发展、改变学生的学习方式、

浅谈小学生英语阅读兴趣的培养

兴趣是最好的老师。对任何学科,如果没有了兴趣,不管是《大纲》的要求,还是老师的教学目标等都难以实现。小学英语的阅读教学更是如此。当前在小学英语阅读教学中存在的一些问题,在很大程度上挫伤了小学生英语阅读的学习兴趣。阅读的兴趣直接影响到阅读能力的提升,阅读兴趣高,阅读的主动性和积极性就高,经常广泛的阅读就会成为学生学习的一种内在需求。笔者认为,在小学阅读教学中,兴趣的培养是关键。

美术作业评价中出现问题的解决

评价学生作业是教师的工作任务之一,也是师生间沟通的一种方式。“再评价”是双方在平等的基础上的再沟通,是对新课标“以生为本”理念的准确把握。

一年级新生课堂规范意识的培养

课堂是师生互动的场所,是孩子展示的舞台。课堂教学不仅应该是灵动、鲜活的,更应该是有序、有效的。俗话说：＂没有规矩不成方圆。＂对于刚从幼稚园进入小学的一年级新生来说,入学教育无疑是开学首月的重点。而课堂规范意识的培养,则应该是入学教育的重中之重。只有打好课堂规范的基础,才能确保课堂教学质量。如何才能快速培养一年级新生的课堂规范意识呢？在多年的教育实践中,

浅谈小学“国学”教育

小学"国学"教育是素质教育的有效途径,有利于构建民族共有精神家园的系统文化工程。可以弘扬传统文化,增强学校文化实力,打造学校教育特色,扩大学校教育影响;可以弥补人文教育缺失,让书香浸润校园,让经典滋润童年;可以夯实学生文化底蕴,培养学生文化素养,提高学生道德水平,促进学生终身发展。

浅谈中小学班主任班级管理工作的异同

一、小学班主任的班级管理工作 （一）尊重学生 关爱学生，首先要尊重学生的人格。班主任尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。

领悟新课标 贯彻新理念——小学音乐教学的实践与探索

小学音乐课程标准提出了十条基本理念。如何贯彻?对此,文章提出了探索性的意见。

促进学生“学以致用”的小学数学单元项目化学习设计——以“我是小小预算员”为例

为促进学生对单元知识的整体理解与综合运用,发展数学核心素养,需要基于“知识-生活”的双向分析确定单元项目和聚焦核心素养培育的目标,在“横向三维+纵向分化”的框架下设计项目学习的过程。在项目实施过程中重视从群体和个体两个层面协助学生进行身份建构,并以评价激励学生持续开展深入探究过程。

写好细节 凸现精彩

细节,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。指导学生在作文中写好细节,突现精彩,使其文章更加生动、形象,给人一个身临其境,如见其人的感觉。