小学语文课堂理解分析性问题的提问技巧

小学是学生接触语文学科的初级阶段。这一阶段,教师除了帮助小学生掌握基本的字词句和文本理解,更应初步培养其对问题的分析能力。课堂提问是小学阶段语文教学的重要媒介,小学语文教师应关注课堂分析性问题的提问技巧,设计有效、优质的课堂提问,以更好地锻炼小学生的思维能力,提升小学语文教学质量。

借助现代教育技术上好小学数学课

计算机作为21世纪的新型技术,不仅带动了全世界的信息技术发展,还在教育领域引领先锋。现在的小学教学在一定程度上需要注入新的教学方式。因为数学对于小学生来说一直是一个难题。本文主要对信息技术在小学数学教学中的应用进行分析,教师应合理地应用信息技术上好每一节数学课。但也要引起警觉,现代化教育技术手段的运 用,容易使人沉醉于色彩斑斓的画面和赏心悦目的乐海中,绝不能以娱乐而告终,使现代化教育技术为教学服务,发挥最佳功能。

打造数学情景课堂实验研究

作为小学数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,才能真正成为数学学习的主人.

基于语文核心素养的小学低年级阅读教学探究

阅读是学生学习的基本途径,尤其是在语文学习中提高核心素养的主要来源。本文基于语文核心素养,对于低年级的小学语文 阅读教学做简要分析。

如何在小学体育教学渗透德育

体育教学的很多环节和内容都会涉及到德育教育,新课程标准也要求教师要在体育教学中渗透德育教育。所以,小学体育教师应该处理好德育教育与小学体育教学之间的关系。文章在分析德育教育与小学体育教学之间关系的基础之上,提出了几项在小学体育教学中渗透德育教育的措施。

浅析小学数学“解决问题”教学

数学学习的目的是为了运用所学的数学理念、知识和技能来指导、帮助我们解决生活中的与数学有关的问题的能力。所以教师在进行教学的过程中要对数学进行灵活教学,在课堂中运用良好有效的手段来帮助学生提高对问题的处理解决能力,并且让学生在进行学习的过程中掌握解决问题的基本方法,这样学生可以从更好的角度来对问题进行思考和观察。文章对“解决问题”教学模式进行了思考。

让小学语文课堂走进生活

从小学语文学科的本质来说,其所关注的就是学生语文综合素养的形成,而要达成这个目标,仅靠知识教学是无法实现的,必须要让学生能够有更多的机会去展开生活化的学习。这也就是说,要将课堂教学从校内向校外扩展,将生活当中大量的学习素材融入到学生学习的具体过程当中,从而使得学生的语文视野能够变得更加开阔,各方面的能力得到大幅的提升,以此来促使小语教学能够真正实现质的飞跃。

浅谈小学语文与备学科教学整合

从当前教育教学发展的趋势来看,教学的学科限制正逐步放开,各个学科之间的关联性更为紧密,学科教学之间的统合成为大家关注的焦点,如此方可使得学生整体素质有切实的提升。从小语教学的角度来看,教师一定要将其它学科的相关内容融入到常态教学当中,从而使得课堂结构更为完善,学生兴趣更加浓厚。

我的小学语文教学之感悟

小学语文,作为我国教育领域学生从接触学习之初,就占重要地位的学科,也可称之为基础。从小就打下坚实的语文功底,无论是对学生今后多年的学习,还是在社会上都是百利而无一害的。然而,将小学生的语文课上好,为他们呈现精彩的课堂,并不是一件容易的事。我从事语文领域的教学工作已有多年,期间可以深深感悟到,新课程实施的关键,就是在课堂上,这个链接教师与学生的舞台、传授知识的媒介。下面就我的几点感悟与同行交流,希望引起共同关注与思考。

构建小学语文课堂教学

随着教育改革的深入发展,基础教育改革的步伐也不断的加快,小学语文课堂教学也不例外。我们应把课堂教学的过程转变为学生发现问题、提出问题、探索问题、解决问题的“自主、合作、探究”的学习过程,课堂教学应以是“以学论教,教为了促进学”。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性。

简析小学语文阅读能力的培养

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。阅读能力的培养与提高是学好语文的关键。阅读能力是学生综合性的一种能力,学生在后期的学习各层中有着重要的作用。老师要能够做好相关引导工作,充分的引导学生,注重在阅读方式的培养,能够将阅读上面的一些小的细节把握到位,最终使得学生在整体性的阅读控制中能够达到一个比较好的状态,使得学生充分的提升阅读上面的能力。

“安仁板凳龙舞”科学探究活动方案

活动背景安仁板凳龙舞是以板凳为道具的一种汉族传统舞蹈,由湖南籍移民携带入川,很受广大人民群众喜爱。板凳龙舞是人们庆祝丰收时最为淳朴、简单、直接的一种方式,也是古代劳动人民的智慧结晶,是传统农业生活的艺术成果。2007年,安仁板凳龙舞被列入四川省首批非物质文化遗产保护名录。一次综合实践活动时,孩子们参观博物馆时对“安仁民间传统文化——板凳龙舞”产生了浓厚的兴趣,学校以此为契机,积极开展了以板凳龙舞为载体的人文科技实践活动。

如何优化课堂教学

随着教学改革的深入推进,为减轻学生学习负担,很多教育人士不断推出优化课堂教学,向40分钟要质量保证,解放学习生产力等口号,培养动手能力,交流能力,创性能力,让学生多学课外知识,社会知识,追求更好的素质教育,成为课改的显著问题。