高品质学校机制改革与活力提升——通川区第七中学校“1+3+5+N”结构性改革实践

教育兴则国家兴,教育强则国家强。创办高品质的学校,创建高质量的教育,才能培养出高素质的人才,为强国梦的实现奠定人才基础。学校机制改革与活力提升有助于高质量教育体系建设。通川区第七中学校将“1+3+5+N”结构性改革作为学校机制改革与活力提升的重要路径,以学校核心价值体系为核心,以学校治校的三大理念为动力,以学校工作的五个抓手为重点,以每年开展N项具体工作为保障,多方发力、多种途径促进高品质学校改革。

革命老区中学生信息处理能力培育对中学生苟持续发展的作用

革命老区中学生信息处理能力的培育既是革命老区发展的需要，也是提高学生综合实践能力和创造思维能力以及可持续发展的需要。因此，我们应立足实际需要，激发中学生搜集信息的兴趣，教会学生搜集处理信息的方法和途径，培养中学生的信息处理能力，促进中学生信息处理能力的提高，以适应社会发展对中学生信息处理能力的需求。

浅谈初中英语口语的教学

语言是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通交流的主要表达方式。英语作为世界上应用最广泛、最普及的国际语言,在国际上的许多重大场合上都发挥着无与伦比的媒介作用。英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素阻碍着英语口语训练的顺利进行,应该找出相应的改善措施,切实提高初中英语口语教学的有效性。

基于微课的初中数学智慧课堂构建探究

随着信息技术的快速发展,学生的学习方式发生了巨大的变化,当前对学生的培养目标就是促进学生的智慧学习。微课是短小精悍的视频,通过文字、图片、视频、音频等形式,能对教学内容进行形象、生动和全面的解释,有利于激发学生兴趣,调动学生学习的主动性。

浅析合作学习模式在初中英语教学中的应用

新课标的施行给初中英语的教学提出了更高的要求,而为了达到这种要求,教师需要不断对教学手段以及学生的学习方式进行改进,并以此来促进初中英语教学质量的提升.正是在这样的背景下,合作学习模式的成熟和完善给课堂教学的改进提供了方向.因此,本文会以笔者实际的教学经验为基础,谈一谈应该怎样把合作学习模式应用于初中英语教学当中.

核心素养下开展初中语文群文阅读的研究

阅读教学作为初中语文的关键环节,随着社会的快速发展,让人们逐渐意识到阅读教学的重要性,因此也让学校重视对学生阅读能力的培养。对初中学生进行阅读教学,能够推动学生的语文综合素养以及阅读能力等。学生通过阅读,在积累语文知识的问题,还拓展了学生的阅读视野。也随着素质教育推广,要求学生的语文素养全面提高,因此学生就需要大量的阅读,但目前种类繁多的阅读文章,对初中学生来说也是一个较大的学习压力,此时就需要教师对学生讲授有效的阅读方法,从而实现高效的阅读教学效率,群文阅读教学方法,是这一种多文本组合式的教学方法,在一定程度上,完善了单篇阅读文本的不足,利用多篇阅读内容来进行群文教学,能够提高学生的语言组织能力,思维能力,以及语文审美能力等,以此来培养学生的语文核心素养。

初中美术愉快教学策略

随着我国对于教学改革的进一步深入,对于寓乐于教的认识也逐步加深。只有加强学生对于美术学习的兴趣,才可以更有效培养其实际动手绘画的能力,从而提高学生的审美情操。因此,作为美术教师,更应该运用相应的教学手段使美术课堂活络起来,进一步的培养学生的美术素养,激发其学习兴趣。

浅析生物教学中的小组合作学习

生物教学在整个教学中有着很大的作用,尤其是通过采用多方面的教学手段与方式,在整个教学过程中创新性的开展教学活动,对于提升整个课堂效果都有很大的帮助。在自主、合作、探究教学的形成中,可以通过小组学习的方式,构建学生与学生之间、学生与教师之间的合作意识,对于生物课堂教学效果都有很大的帮助。本文主要结合小组合作学习在生物教学中的重要性进行分析,针对当前学生不同的特点,探讨生物教学中小组合作学习的有效方式,并突出构建良好的评价管理机制。