创新教育在小学美术教学中的运用

创新教育在小学美术教育中具有十分重要的作用。突出创新教育,必须语言诱导,鼓励学生创新;激发兴趣,提高审美意识;预设情景,激活创新意识;转变观念,勇于开拓创新。

浅谈小学生信息技术能力的培养

培养小学生的信息技术能力,是小学信息技术课程的基本任务。应采用直观教学法、"任务驱动"法、小组合格法等,使学生乐学、乐用、乐动;充分利用网络,创设学习环境;精心设计教学语言和教学环节。

小学思想品德教学实现高效育人的途径探究

小学作为学生思想品德教育的启蒙阶段,能够对学生的思想观念及行为举止产生深远的影响。所以,我们要在注重小学思想品德教学的基础之上,通过小学思想品德教学来实现高效育人的教学目标。本文将针对目前小学思想品德教学过程之中所存在的问题进行具体的分析,从而提出小学思想品德教学实现高效育人的具体途径,以此促进小学生思想品德的进步。

浅谈小学生英语阅读兴趣的培养

兴趣是最好的老师。对任何学科,如果没有了兴趣,不管是《大纲》的要求,还是老师的教学目标等都难以实现。小学英语的阅读教学更是如此。当前在小学英语阅读教学中存在的一些问题,在很大程度上挫伤了小学生英语阅读的学习兴趣。阅读的兴趣直接影响到阅读能力的提升,阅读兴趣高,阅读的主动性和积极性就高,经常广泛的阅读就会成为学生学习的一种内在需求。笔者认为,在小学阅读教学中,兴趣的培养是关键。

浅谈小学“国学”教育

小学"国学"教育是素质教育的有效途径,有利于构建民族共有精神家园的系统文化工程。可以弘扬传统文化,增强学校文化实力,打造学校教育特色,扩大学校教育影响;可以弥补人文教育缺失,让书香浸润校园,让经典滋润童年;可以夯实学生文化底蕴,培养学生文化素养,提高学生道德水平,促进学生终身发展。

领悟新课标 贯彻新理念——小学音乐教学的实践与探索

小学音乐课程标准提出了十条基本理念。如何贯彻?对此,文章提出了探索性的意见。

浅谈中小学班主任班级管理工作的异同

一、小学班主任的班级管理工作 （一）尊重学生 关爱学生，首先要尊重学生的人格。班主任尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等，激发学生的自我肯定意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。

提高小学语文课堂教学有效性策略初探

有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。本文从学生的角度,粗浅的探讨了适合小学语文课堂教学的有效性教学策略问题,并提出一些具体实施的办法和途径。

体悟细节描写 成就习作精彩——人教版小学五年级《游戏作文》教学设计

1.师：今天呢,李老师要和同学们合作一节游戏作文课.（板书：游戏作文）咱们一边玩一边写,一边写一边玩!有兴趣吗？2.出示游戏要求：观察（动作、神态）;倾听（语言）;体验（心理）.【设计理念】：教师抓住学生对游戏感兴趣这一心理,激情引入,很好地激发了学生的参与兴趣.利用游戏要求,让学生细致观察,注意倾听,用心体会,为写作做好准备.

小学语文教学中如何如何开展语文综合性学习

工具性和人文性的统一是语文教育的基本特点,语文综合性学习的设置就是将语文的工具性和人文性作一次有机的统一,同时打破“唯语文”的教育模式,使语文教学呈开放性的,向着深广的时空延伸,从课内延伸至课外。作为小学语文教师,我们要沟通教材内外、课堂内外和学校内外,使语文学习和其他课程的学习,书本学习和实践活动紧密结合起来,以培养学生的语文综合素养。

小学英语课堂导入的初探

俗话说，良好的开端是成功的一半，这话用在课堂教学中也同样适用。 一堂课像一首歌，要有一个美妙的前奏；也像一部戏，要有一个引人入胜的序幕。课堂导入作为一节课的序幕，是每节课给予学生的第一感知，它是课堂教学的重中之重。好的新课导入能有效地引导小学生立即进入学习状态，提高学生的求知欲，充分调动学生的学习积极性，它是完成整体教学内容、取得最佳教学效果的保证。在平时教学中，我结合小学英语教与学的主要特点，采用了以下五种导入新课的方法，收到了较好的效果。

浅谈小学班主任工作策略

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

浅谈小学语文生活化教学策略分析

小学语文教学是为学生生活服务的,小学生掌握了更多的理论知识,能在生活中减少走弯路,在各方面取得更大的成就,为社会作贡献。同时生活也是小学生最容易接受的一个方面。因此,我认为,把小学语文教学和生活紧密联系起来,才能真正实施素质教育,提高教育质量,减轻学生负担,让小学生轻松、愉快、自主地投入到学习,还能有效地完成教学目标。

整合资源,丰富小学低段写话素材

小学低段学生没有观察生活的习惯,不知如何捕捉和积累写话的素材。因此,可立足生活、依托教材、整合学科,整合多种资源,丰富学生的写话素材。

小学数学教学中如何实施有效教学的分析

一、小学数学教学的现状 l、教材具有滞后性。目前的小学生数学教学的改革的目标显然要比以往的更实效，但是目前只是流于表面，内在的东西仍旧一成不变，也就是人们俗称的换汤不换药。

小学语文作文教学方法初探

随着国家教育政策和制度的调整,外语分值的下降,语文分值的提升,小学语文教育越来越受到重视。文章分析了小学语文作文教学存在的问题,提出了改善作文教学的方法。

对如何搞好小学语文口语交际教学的研究

口语交际教学与训练是形成和发展儿童语文能力的重要一步,也是开发儿童智力的重要与有效方式。本文以小学语文口语交际教学问题为研究切入点,在总结阐释小学语文口语交际教学及其特点基础上,重点探析了当前我国小学语文口语交际教学中存在的问题,并针对存在的问题探索性提出应对策略与改进建议。

小学语文教学中读写结合的意义和实施策略初探

小学语文教学的核心内容是全面培养小学生的听说读写能力,这也是小学语文素质教育的主要目标。“读写结合”就是通过读写训练,达到以读促写,以写促读,提高学生的语言感悟能力和文字表达能力,丰富学生的情感体验和心灵世界。本文根据笔者实际教学经历,就小学语文教学中读写结合的意义和实施策略进行了探究。

新课标下小学生自主学习能力的探究

所谓“自主学习”,即“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。它的核心是启迪学生的思维,从而达到主动、创造性的学习。它能使学生积极地参与到学习过程中,对所学东西感兴趣,并觉得富有挑战性,能有效地促进学生的发展,是真正有效的学习。本文主要阐述了小学语文教学中提升学生自主学习能力的 4中方法。