互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用

新型冠状病毒肺炎疫情的暴发让人们更深刻地体会到了互联网资源的重要性。互联网资源在小学数学高品质课堂建设中的运用存在使师生互动减少、课堂容量超标、忽略传统方法等问题。对此,提出借助互联网资源创设情境,激发学生兴趣;发挥学生学习的主体性,实现个性化学习;借助互联网资源提高数学课堂教学的衔接性;借助互联网资源提高数学课堂教学的延伸性等策略。

小学作文创造性教学的方法探究

小学作文在小学语文教学中的占比非常大,也是老师和家长关注的重点。小学的作文教学是培养学生写作兴趣,奠定学生写作基础,养成良好写作习惯的关键。而在小学作文教学过程中应用创造性的教学方法能有效提升教学质量,锻炼学生的写作能力。本论文分析了小学作文教学的特点,并提出了实施小学作文创造性教学的有效措施。

运用多媒体创设小学数学课堂情景

教学实践证明：教学情景的创设是提高课堂教学效率的一种有效手段。而多媒体具有图、文、声、像、影并茂的特点，生动形象，在吸引学生的注意与创设教学情境方面，具有其它教学手段所不可比拟的优势。它能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。那么如何运用多媒体在课堂中创设情景呢？

小学语文古诗词教学点滴谈

古诗词在小学语文学习中占很大的比例,对于培养学生良好的文学素养和文学思是具有十分重要的作用。在新课改的背景下。当代教师能否以灵活的教学方法,让学生了解诗词,体验诗词的内涵,而进一步了解我国传统文化的精髓。因此,教师的教学技巧、教学方法成为重中之重,从而为有效促进学生的创新意识和学习能力打下坚实的基础。。

心算与小学数学教学融合研究

数学是一门极难掌握的学科;对于小学生来说数学是一大难题;如何让小学生打好基础呢?方法是关键。小学数学大多是计算;小学生不能熟练掌握数学知识;一来是数字单一;二来是缺乏持之以恒的态度。将心算融入教学;开辟一种新的解题方法;技能提高小学生的学习兴趣;还能让小学生自己摸索出适合自己的学习方法。但是心算也有利有弊;并不能作为学习之主体;如何能在教学中平衡心算所占比例;让学生不至于只会剑走偏锋;投机取巧;保持正确的学习态度呢。

小学文言文教学导读“四部曲”

在小学的文言文教学中,是为了要从娃娃抓起,这样才能使得小学生能够更好的了解祖国的优秀文化及古典文化,文言文的学习正好给小学生对语文的学习铺垫了一个很好的平台。为了促进小学生对文言文的教学进展,提高小学生的语文素养,探索“读通—读懂—读好—读背”的文言文教学导读“四部曲”,有助于引导学生掌握一定的解读文言文的方法,以促进小学生对文言文的学习。

浅谈小学语文教学要有儿童视野

每一个孩子的基本认知能力大多数都是从小学开始的。小学阶段是一个孩子养成好习惯的重要时期,在小学阶段孩子的智力在慢慢的提升,孩子所接受知识的能力也在慢慢的提升,在这个阶段小学语文就起了很大的作用。小学语文开始慢慢交会孩子认识周围的事物,语文同时也是一门很有意思的学科,多姿多彩。若能正确的处理好孩子与课堂的关系,激发孩子的兴趣,才能使得孩子在语文课堂中获得真正的乐趣。

小学语文词语抄写增值探索

汉语是一门博大精深的语言,是中华民族五千年历史中形成的璀璨的艺术结晶,学好汉语对小学生而言至关重要。因此,广大小学语文老师通过让学生们进行词语的抄写,从听、看、写三方面更好地进行词语的积累,进一步进行词语的应用,真正学好小学语文。但是,从当前的作业布置和学生完成作业的情况上来看,老师在布置具体的词语抄写作业时,忽视了学生个体的差异性,学生往往是为了抄写而抄写,这样不仅加重了学生学习的负担,降低了学生学习语文的积极性和主动性,同时词语抄写的作业也变成了一种形式,不能真正发挥其有效性。因此,本文根据当前某小学在语文词语抄写作业的设计和评估的实践情况,进行分析和探讨,并提出具体的改善措施。

动手操作,激活小学数学教学

随着新课标的改革,教育更加强调实践性和灵活性,传统机械死板的教学方式已经不再适合当前的教学形式。对于小学数学知识的学习,由于其本身具有较强的抽象性,对于学生理解能力要求较高,因此,通过实践操作会更直观的理解数学知识,强调动手操作已经成为学习小学数学重要的途径。本文结合小学数学教学的实际情况,通过分析动手操作对学好小学数学知识的重要作用,从而进一步提出切实可行的改善建议,调动小学生学习数学的兴趣和热情,让小学生变成学习的主体。

小学语文课堂“教什么”透视及反思

小学阶段是一个孩子养成好习惯的重要时期,在小学阶段孩子的智力在慢慢的提升,孩子所接受知识的能力也在慢慢的提升,在这个阶段小学语文就起了很大的作用。小学语文开始慢慢交会孩子认识周围的事物,语文同时也是一门很有意思的学科,多姿多彩。在小学语文课堂上,老师应该作为一名启蒙人士,教会孩子一些可以贯彻一生的好品质,这才是小学语文的真谛。

论网络技术对小学数学教学的影响

随着新课标义务教育的改革,当前的教育已经逐步由传统的教学方式转变为素质教育,小学数学的知识和内容相应地增加,而课堂的教学时间有限,因此,导致老师在有限的课堂时间内无法顾及到所有的学生,关照到每一个学生的学习情况和状态,使学生的学习出现困境,不利于对数学知识的学习,降低学生学习知识的主动性。伴随着科技的迅速发展,网络技术应运而生,并且逐步应用到小学数学教学领域。网络技术通过对传统教育的创新和改造,逐步成为小学数学教学工作开展的主要途径。本文以网络技术为切入点,针对当前某小学数学教学的具体情况,深入探讨和分析网络技术对小学数学教学的影响。

“真”展思政魅力“活”润学生新慧

道德与法治是义务教育阶段的思政课,是落实立德树人根本任务的关键课程。教学内容空洞、缺乏吸引力和说服力,学生积极性不高,是当前思政教育面临的普遍困境。本文紧扣思政课“铸魂育人、启智润心”的课程定位,提出以真实取材、真切体验和真情触动让思政教育走“活”走“新”,彰显思政魅力,滋润学生心灵,让核心素养在真情实感中自然生长。

道德行知行:思想品德教学的智慧追求

库比特说：“我就是我的生活,我的生活就是我,就是我的整个表达或者规定的自我。”可见,人与生活是一个统一的整体,人就是其生活,不存在生活之外的抽象的人。同样,教育也离不开生活,让教育回归生活,不是对现实生活的“投诚”,而是引导学生去发现现实生活中存在的问题,并帮助他们解决这些问题,以建构美好的生活。由此,“道德行知行”的思想品德教学模式便是思品教师致力追寻的教学境界。

徜徉美的汪洋，感悟世界的精彩

美术是一种将人的生活体验和情感体验具象化的艺术。每个学生都是独一无二的个体。他们的画作中闪现着个性的光芒，包含着他们的所思所想。如果教师能够适时把握学生心理特点，调动学生的学习积极性，就能使美术教学更加有效。开启学生的情感阀门透过画作，教师可以看到学生在创作过程中的各种情绪。在教学中，教师应充分关注学生的情感变化，通过恰当的引导，让学生的情感喷涌出来，使教学水到渠成。

《教育规划纲要》解读之我见——统筹均衡发展 促进教育公平

以人为本推进素质教育是中国教育改革和发展的战略主题。教育公平是社会公平的重要基础,是人生公平的起点。这次《纲要》把促进公平作为战略重点,并重点体现在义务教育均衡发展上,提出切实缩小校际差距,加快薄弱学校改造,努力办好每一所学校,教好每一个学生,率先在县域内实现城乡均衡发展,十年内基本实现区域内均衡发展。

创新思路 整治环境 构建和谐校园

开展校园环境综合治理,抓好校园卫生和绿化美化工作,优化育人环境,是不断改善办学条件、优化教育发展环境、提高学生文明素质、构建和谐校园的重要途径,是城乡环境综合治理工程的重要组成部分。