阿尔茨海默病患者血清脑源性神经营养因子和超氧化物歧化酶的表达及意义

目的检测阿尔茨海默病(AD)患者血清中脑源性神经营养因子(BDNF)和超氧化物歧化酶(SOD)的表达及其临床价值。方法 68例AD患者的血清标本为观察组,无明显神经系统疾病及明显器质性疾病的成人血清标本21例为对照组。应用酶联免疫吸附(ELISA)法检测两组BDNF和SOD表达。结果两组血清中BDNF和SOD表达差异有统计学意义(P<0.05)。观察组BDNF和SOD表达与病变严重程度和病程密切相关。观察组BDNF和SOD表达无明显相关性。结论 BDNF和SOD在AD患者血清中异常表达与病变形成和进展有关。

多元化教育是提高医学教育质量的唯一途径

目前医学教育单调化、模式化,不能完全满足现代医疗市场之需求,采用建立交流与沟通,加强全科培养,注重个性化、人性化教育,培养医学生的人文观和责任权利,服务理念等多元化全方位教育方式,使医学生毕业后能有效融入社会,服务现代市场。

案例教学法在肿瘤内科教学中的应用效果分析

对案例教学法在肿瘤内科教学中的应用效果进行分析和探讨。以某院校临床医学专业学生作为调查对象,选择2013级学生作为对照组,采用传统教学法,选择2014级学生作为观察组,采用案例教学法,对比两组学生期末内科考试成绩,比较教学效果。两组学生既往成绩比较无明显差异(P>0.05),经教学干预后,两组学生的期末成绩均有所提升,观察组明显高于对照组,两组相比差异具有显著性(P<0.05),其中对照组期末成绩与既往相比无明显差异(P>0.05),观察组差异显著。案例教学法应用于肿瘤内科教学中有助于提高学生学习兴趣,教学效果显著,建议在肿瘤教学中推广应用。