了解亲近学生 强化自主意识 发挥榜样作用 进行目标指导

在一个班级日常教学与管理中,小学班主任作为重要核心管理力量,他不仅是班级的组织者,还是班级的管理者,他的主要职责就是推动学生全面健康成长。现如今,社会不断发展,小学生所处的生活环境、学习环境以及社会环境都发生了很大的改变,为了帮助小学生更好地成长,小学班主任应充分发挥自身的作用,积极、科学开展班主任工作。教育部门颁发的《中小学班主任工作规定》中明确提出,

谈培养初中生学习化学的兴趣

我们在化学教学中,除了要＂传道授业＂＂供人以鱼＂,更重要的是＂教给学法＂＂授之以渔＂,以提高学生们学习化学的兴趣,帮助他们掌握良好的学习方法,受益终身。下面,我们就来谈一谈如何根据教材特点与学生的接受能力,有效培养初中生学习化学的兴趣和方法。

初中生怎样做好化学实验

化学教师在日常教学中可以采用情景教学、合作教学、自主讨论等教学方法引导学生,让学生亲自动手实验并观察各种实验现象,养成亲自体验通过实验得出探索规律的习惯.让学生进行分组实验和讨论,通过对实验现象的分析,得出结论并派代表发言,将本组实验结论与其他各小组的结果进行对比分析,最后得出结论.这样的教学模式有利于培养学生科学严谨的学习态度,面对科学时的实事求是和团结合作的精神.

合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果研究

英语是初中课程体系中的一门重要课程,也是教师培养学生形成英语素养的主要渠道.自新课改实施以来,强调了学生在课堂教学中的主体性,这就使得传统的教学方法不能得到完全适用.合作学习是一种以小组为单位对知识进行探究的教学方式,有利于培养学生形成自主学习能力.将合作学习模式应用于初中英语课堂教学中能使得教学效果得到优化.本文就合作学习在初中英语课堂教学中的应用效果展开了一系列的研究.