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"兴趣和习惯"共用的高中起始阶段数学教学
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作者 李艳飞 《中国校园导刊(教育版)》 2011年第4期72-72,共1页
高中数学起始阶段的教学对整个高中数学教学有着重要的影响。本文结合笔者的教学实践阐述了学生的“兴趣和习惯”共用的高中起始阶段数学教学。
关键词 数学 教学方法 高中
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创新高中数学课堂教学 培养学生创新意识
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作者 孙春艳 《中国校园导刊(教育版)》 2011年第3期32-32,共1页
新课标下的高中数学教学,不仅要使学生掌握必要的基础知识和基本技能,更要培养学生具有主动参与、积极探索创新的学习能力,努力营造和谐的教学氛围,激发学生主动参与的兴趣,引导学生主动参与教学过程,培养学生自主学习的能力,才... 新课标下的高中数学教学,不仅要使学生掌握必要的基础知识和基本技能,更要培养学生具有主动参与、积极探索创新的学习能力,努力营造和谐的教学氛围,激发学生主动参与的兴趣,引导学生主动参与教学过程,培养学生自主学习的能力,才能真正实现课堂教学的有效性,培养学生的创新意识。 展开更多
关键词 创新意识 习惯 思维
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多措并举激发学习兴趣 全面提高学生整体素质
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作者 刘丽丽 《中国校园导刊(教育版)》 2011年第3期17-17,共1页
新课标要求物理教学要全面提高学生的整体素质。为此在高中物理教学中要根据中学生情感丰富、思维活跃、有强烈的求知欲的特点,恰当运用教学方法,充分发挥学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”改为“我要学”,... 新课标要求物理教学要全面提高学生的整体素质。为此在高中物理教学中要根据中学生情感丰富、思维活跃、有强烈的求知欲的特点,恰当运用教学方法,充分发挥学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”改为“我要学”,从而学好物理。 展开更多
关键词 自信心 兴趣 完善
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点燃学生对生物学的“爱”之火——趣味法教学的思考
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作者 刘雅丽 《中国校园导刊(教育版)》 2011年第3期68-68,共1页
生物课教学要想按照新课标的要求学好生物学,应从培养学生学习兴趣着手,点燃学生对生物学的“爱”之火焰,为探究性学习打下基础。全面提高学生素质。
关键词 趣味教学法 原则 应用
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竞走赛前高原训练的营养补充、生化监控和训练负荷实例分析 被引量:13
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作者 左晓东 敬龙军 谢春军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期50-52,55,共4页
通过高海拔的高原训练,结合营养补充、生化监控,合理安排负荷量,综合手段提高竞走运动员耐力。结果和结论:1)竞走运动员在高原的膳食中应减少脂肪的摄入,加强碳水化合物和优质蛋白的摄入,注意增加早餐的热量摄入。2)高原训练能显著提高... 通过高海拔的高原训练,结合营养补充、生化监控,合理安排负荷量,综合手段提高竞走运动员耐力。结果和结论:1)竞走运动员在高原的膳食中应减少脂肪的摄入,加强碳水化合物和优质蛋白的摄入,注意增加早餐的热量摄入。2)高原训练能显著提高运动员的血色素水平(p<0.05),补充铁剂和蛋白粉可以维持运动员在渐进负荷训练期的高血色素水平(p<0.05),补肾中药有利于睾酮保持在较高的水平(p<0.05),促进血尿素和血清肌酸激酶的恢复(p<0.05)。3)高原耐力训练要循序渐进,先逐渐增加运动距离,然后适当增加运动强度。今后的训练应更注意接近或超过比赛强度的训练安排,锻炼长时间高速的运动能力。 展开更多
关键词 竞走 高原训练 血红蛋白 睾酮 血尿素 血清肌酸激酶
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