浅谈如何提高信息技术课的教学质量

为了适应科学技术日新月异的发展，中小学开设了信息技术课。那么如何搞好信息技术课程教学，提高信息技术课程教学质量呢？

物理教学与图书馆资源整合初探

图书馆资源可以开拓学生视野,实现多媒体技术和物理实验整合,增强教学效果,可以扩大信息来源,增进学习与交流,提高教学水平。

化学教学中教学情境的设计

心理学研究表明：具有学习兴趣或求知欲强的人，常会废寝忘食，不知疲倦地学习，把学习看成是内心满足而不是负担，有了这种信念什么困难都能克服。对九年级学生来说，他们刚刚接触化学知识领域，相关内容是否吸引他们、是否能引起他们的共鸣，是否能让他们有认同感是非常重要的，因为浓厚的兴趣能调动学生的积极性，能使学生的思维活动处于最活跃的状态。创设精彩的情境，可以抓住全体学生的注意力，使课堂气氛活跃，

自制教具三步曲

自制教具是物理实验教学的重要组成部分,是教师课堂教学的延伸,对于加强实验室建设,开展实验教学,全面提高教学质量具有重要意义。

数学教学中培养学生创新能力的途径

数学教学大纲指出，“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心”。这就是说数学课堂教学不仅要重视数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来培养学生的创新能力。在大力提倡素质教育和新课程改革的今天，教师该通过什么途径培养学生的创新能力呢？下面我就这几年的教学经验谈谈自己的看法。

信息技术课教学方法的探讨

信息技术是一门新兴学科,融知识与技能于一体,其目的是为了使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作和培养应用能力。由于计算机技术的飞速发展和计算机自身的性质,决定了它有着区别于其他学科的教学方法。一、严格要求是前提信息技术课是一门操作性很强的学科,需要学生独自上机的课时多,要上好信息技术课,必须强调一个＂严＂字。首先,教师要严格要求自身。

变形U型管在化学实验中的妙用

在化学实验教学中,关于气体的制取实验,以及验证相关气体的性质实验,占有重要的位置。而在课本所述实验中,有的实验在仪器的配置上、操作的过程中相对比较繁琐。如何使实验操作既安全,又简便？现象既易观察,又能体现出仪器多用的特点？通过几年的实践,笔者自制一种利用变形U型管的仪器组合,现象直观,效果显著。

关于初中文言文教学的几点看法

文言文学习是初中语文教学的重点，也是难点。那么如何学好文言文呢？我认为应本着“注重感知一夯实基础一仔细认读一重视翻译一强化记忆”的原则，具体从以下几点入手：一、注重感知文言文的学习应注重整体感知，要在反复诵读的基础之上，从简约的语言中品味人物的心理、情感、乃至思想感情，从而理解作者抒发的感情、表达的观点，为更深层次的学习打好基础。

数学逆向思维训练浅议

逆向思维是指由果索因,知本求源,从原问题的相反方向着手的一种思维.它是数学思维的一个重要原则,是创造思维的一个组成部分,也是进行思维训练的载体.培养学生逆向思维过程也是培养学生思维敏捷性的过程.在初中数学教学中,逆向问题是教学的难点.如果我们在教学过程中经常注重培养学生的逆向思维,这对提高他们分析问题、解决问题的能力,养成良好的思维习惯,无疑是有好处的.