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题名浅谈小学英语教学的几点技巧
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作者
李宝军
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机构
迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2012年第6期176-176,共1页
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文摘
德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”对于小学英语教学来说,更是如此。小学生年纪比较小.对外界事物和新鲜事物比较感兴趣.学习英语之初,也曾经是充满了好奇,可是久而久之,便会觉得学习英语成了一种负担。因为我们生活的环境都是汉语环境,
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关键词
小学英语教学
技巧
学习英语
汉语环境
艺术的本质
第斯多惠
教育家
事物
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学方法攻略
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作者
韩印
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机构
迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第7期58-59,共2页
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文摘
本文从教学语言要幽默谈起,说到引导学生正确操作,解读了让每一个学生都认识到学习和生活的联系之意义,分析了培养兴趣、减低负担的作用,最后以打消学生对考试的恐惧感结尾。本文旨在探讨适合小学生的教学方法,教海浩瀚,一管之窥,商榷同仁,敬请矫枉。
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关键词
小学数学
教学方法
幽默
正确操作
减负
高分低能
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学点滴谈
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作者
李小华
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机构
迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第3期132-132,共1页
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文摘
数学者.科学研究之膀臂,文明发展之主力,宇宙测探之器具,亦是自然之宠儿、艺术之本源、思维之金绳、智力之法要,真空之大,粒子之微,数学驰骋纵横无所不在.可谓普天之下莫非王土。教海浩瀚.偶然戏水:一管之见,所得几何?率尔操觚,祷盼同仁指正,若有益于教学点滴,是为我之深幸。
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关键词
小学数学
教学点
科学研究
文明发展
几何
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学体育教学心得一二
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作者
李大江
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机构
迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第3期186-186,共1页
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文摘
体育者.身体之受教也.绝非等闲科目、消磨时光、点缀其他学科之游戏:体育者,是高级之娱乐也,是人生坚强之根.是民族鼎盛之本,是祖国强大之源.是生命的科学.是艺术的流韵。由此知之,体育极其重要。故教学以来,忘却劬劳,不惮艰辛,为教学竭尽微忱.寤寐研磨,得体会一二,略述如下,诚请同仁共同商榷。
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关键词
小学体育教学
得一
其他学科
游戏
祖国
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名略论小学数学教学的几点关键
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作者
李满仓
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机构
迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第3期40-40,共1页
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文摘
数学者.宇宙规律赖之揭示,科学前进凭之矩规,错误借之以矫正,真理靠之而彰显:数学精神最能体现人类之文明、最能阐述事物规律之真谛。职是之故.数学教学任重道远。教学以来.日夜深研穷究,对教学寤寐思之,竭尽戋戋之忱;今率尔操觚,略谈教学关键一二.一管之见.希望对同仁教学有所增益.以达传道之目的。
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关键词
小学数学教学
数学精神
事物规律
教学关键
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名略论数学课堂的教学艺术
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作者
韩印
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机构
迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(下旬)》
2013年第3期120-120,共1页
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文摘
数学是美学之根.是思维拓展之源.是科学研究之法要,是真理之挚友,是谬误之天敌:其缜密周详,其境界完美.其价值崇高.其应用遍及宇宙无所不及,由是之故,教学以来,心无旁思,一心营教,履职尽责,倾渴翘冀,黾勉竭诚,唯期传道功成、解惑果就。今略述教学艺术点滴,敬请斧正为望。
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关键词
教学艺术
数学课堂
科学研究
思维拓展
解惑
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名案例说明小学科学课程导入方法
被引量:2
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作者
李志强
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机构
河北省迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《学周刊(上旬)》
2015年第2期121-121,共1页
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文摘
科学作为一门课程,担负着以培养学生科学素质为宗旨的重任。小学科学课程是学生建立科学素质这个知识大厦的坚强基石。如何使学生上好科学课程,喜欢上科学课,打好这个坚强的基石呢?注意点或是兴趣点激发是使学生能更好地进行科学课程学习的重要保证。本文就以案例说明的方式对小学科学课程的导入进行说明。
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关键词
小学科学
导入
案例
新课程
方法
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析数学学习兴趣的激发
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作者
李晓玲
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机构
河北省迁安市太平庄乡东蛇探峪完全小学
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出处
《中华少年》
2019年第5期250-250,共1页
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文摘
在数学教学实施当中,激活学生对数学课程感尤其重要。教师在新授课时必须结合课程的难易、类型等情况以及学生生活经验积累等特点,借助数学小游戏或小故事来激发学生的学习兴趣。从日常生活中寻找学生熟悉的生活和感兴趣事件入手,激发兴趣。从直观入手激发学习兴趣。在操作中提高兴趣,增添学生的空间观念。在反复练习中培养学生的兴趣。
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关键词
数学教学
激发兴趣
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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